教师资格考试面试理论答辩题及参考-2

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1、教师招聘面试答辩题目及答案1、请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简单说明。新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。自主学习（意义学习）是相对于被动学习（机械学习、他主学习）而言的。概括地说，自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是"个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。探允学习（发现学习）则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设

2、一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。④树立班

3、级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。2、伴随着网络的普及，“网络成瘾症”成为当前青少年一种新的精神疾病。调查显示，我国青少年“网络成瘾症”的发病率高达15%。假如你的邻居家的孩子是一个网瘾少年，你的邻居向你讨教。你作为一名教师，会告诉他们哪些教育挽救网瘾少年的好办法？【答案要点】①要发自内心的热爱本职工作，具有奉献精神。②要有广博的学识，合理的知识结构和平和的心态。③要善于引导班级舆论，建设健康向上的班级文化。④要通权达变、会爱学生，精心呵护每个学

4、生的心灵。⑤要着力营造浓厚的学习氛围，注重学生自主学习能力的培养。①要掌握与家长沟通的技巧，把学校教育与家庭教育有机结合起来。12.你不喜欢什么样的学生？13.教师这个职业有发展前途吗？14.如果学生当而指责你，你会如何处理？15.你对学校有什么要求？17.什么情况你会辞职？18.你觉得老师的收入多少比较合适？19.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你一、自我介绍一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，吋I'可大约2-3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。二、提问：开始Z前务必记住：黄金法则：80/20-你

5、要承担起80%的谈话而面试官只会说20%o白金法则：你必须试着控制而试的节奏和话题。钻石法则：对于没有把握的问题，抛回给面试官。1、谈论自己对教师职业的看法？4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。8、谈论自己对教师与学牛之间的沟通技巧9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感10、谈谈你对人际关系的处理与看法11、你有什么业余爱好？17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展,其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。因此，语文教

6、师也要更新教育理念、改革教学模式、转变传统角色才能适应新课程改革。传统的教学理念认为,教师的任务就是“传道授业解惑雹在这种观念影响下，语文教师大多釆用“满堂灌”和“注入式”的教学方式,学生的学习受到很大限制，教学效果往往事倍功半。新课程的教学观认为，教学是教师的“教”与学生“学”的统一，这种统一的实质是“交往”。新课标要求教师必须根据具体的教学情境进行创造性、主动性的劳动,创设生机勃勃的课堂教学氛围,充分调动学牛的积极性和主动性，使教师和学生在课堂上焕发活力。语文教学中，我们要充分利用语文学科的特点，注重学生创新精神和实践能力的培养，将“灌输一接受"式学习转变

7、为发现式学习，教师要由知识的传授者变为学生学习方式的引导者。一方而倡导学生自主学习、竝学习、探究学习，充分发掘学生的潜能，有力地促进学生个性发展。要成为学生学习的引导者，教师首先要成为学生最真挚的朋友，尊重他们、关心他们、爱护他们。使学生人人能感觉到“我能”、“我行”、“我会”,使他们爱学，乐学，会学；另一方面，对教师提出新的挑战，教师对整个教学活动的驾驭、调控不再是通过直接的包办代替或权威垄断，而是要更加有策略和讲求技巧和艺术，想尽一切办法使学生得到来自教师的推动力，促进学生更好地发挥自己的潜能。语文教学也需要创新。“一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。”教师

8、在课堂教学屮应尊重、理解、宽容学生，用