[主题班会]安全主题班会教案7篇

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1、[主题班会]安全主题班会教案7篇  安全第一珍惜生命启思篇——读案例、谈感受  知理篇——抽平安签、认交通标志、学交警手势信号导行篇――书写标语、签倡议书升华篇――唱“平安歌”安全教育主题队会做交通安全小标兵珍爱生命重视安全交通安全教育主题队会“交通安全教育”主题班会教案给四川地震灾区小朋友的一封信  安全第一珍惜生命  一、活动目的:  1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则,懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性,明白为了自己和大家的安全,人人都必须遵守交通规则。  2、形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围,培

2、养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感,为他们的健康成长打好基础。  二、活动准备:  1、收集有关交通事故的资料。2、组织学生排演小品《放学路上》。3、挑选及训练好班会主持。  4、准备好交通安全儿歌、知识竞赛内容、交通安全标语、《祝你平安》改写歌词和伴奏带。5、打印一张“文明安全行”承诺书,并请同学做好美化。  6、收集4个常见交通标志、派一名同学学习两个常用的交警手势信号。7、请同学布置好教室。三、活动流程:  主持人甲:人的生命只有一次,生命是多么珍贵!主持人乙:是的,没有比生命更宝贵的东西了。  主持人甲:所以,我们要懂得关爱生命,

3、学会保护自己。合:四班“安全第一珍惜生命”主题班会现在开始!  启思篇——读案例、谈感受  甲:有一根弦它常响在我们身边,乙:有一根弦它连着我们的生命线,合:它的名字就叫“安全”!  甲:安全维系着我们每个人的生命与健康,安全维系着每个家庭的幸福与美满。  乙:可是,我们却经常听到这根弦绷断的声音,看到一些惨不忍睹的场面。请看下面一个个触目惊心的事件:  甲:听了上面三个发人深省的案例,同学们受到了不小的震动吧。下面请谈谈你的感受。自谈感受。  乙:安全警钟应该常鸣,可我们的同学却没有引起足够的重视。激情篇――看小品、念儿歌  甲:看,前面来了几位

4、同学,他们在干什么呢?我们去看看。看小品《放学路上》。乙:我们编了两首儿歌,希望能给大家一点警示:  知理篇——抽平安签、认交通标志、学交警手势信号  甲:交通安全意识是同学们应该随时铭记在心的。同学们要切实树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识,确保交通安全。现在,我们玩一个游戏,抽平安签。  乙:注意,如果答错了,可以请同组的一个同学帮忙。正确的给该组每题10分;如果错了,那可要扣该组相应的分。  甲:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志。乙:这里有八个交通标志分别请四组同学来认一认。  甲:刚才我们认识的交通标志对

5、维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。  乙:今天,我们请××教我们一起来学一学交通警察指挥交通。  全班一起学,各组派一名代表参加评比,给每个优秀者所在组加10分。甲:通过这两项活动,大家对交通安全知识有了新的认识和体会。乙:在今后的学习和生活中,我门怎么在行动上做到文明安全行呢?  导行篇――书写标语、签倡议书  甲:交通安全的标语可以给我们一些提示,老师给我们就准备了几句,请大家来看一看:乙:今天,我们也自己动手来写一个标语,向大家宣传文明安全行。请大家认真写,我们可要现场评奖的。  学生自书写。  主持人

6、指名展示作品,大家共同评出优秀者,优秀者每人给该组加10分。  合:为了更好的保护大家的生命安全,避免交通安全事故的发生。经班委会的讨论,写了一份倡议书,希望大家能够在今天郑重承诺,切实执行,并向身边的亲人、朋友做好宣传工作。  全班签名。  升华篇――唱“平安歌”  甲:最真诚的友谊是期盼,最良好的祝愿是平安!乙:最殷切的牵挂是父母,最美好的时刻是团圆!  合:让我们共同撑起安全的保护伞,感受家的温暖,享受美好的生活。亲爱的同学,我们永远《祝你平安》。  甲:公布各组成绩。乙:最后请班主任讲话。  班主任:生命是美丽的,我们要欣赏它;生命是神圣的

7、,我们要敬重它;生命是宝贵的,我们要珍惜它。只要我们把每一个小的行为规范做好,就能避免大的伤害。希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯,彻底远离交通危险。  合:“安全第一珍惜生命”——四班交通安全主题班会到此结束!谢谢各位!  附件一:案例  《马路上的悲剧》:深圳市小学生陈洋下午放学回家,经过一个十字路口时,被后面的一辆轿车撞倒在地。出事后,司机紧急将他送到附近医院,他父母随后又将他送到更大的医院,可这一切都无法挽回陈洋的生命,第二天陈洋便离开了这个世界。可是对于他父母更大的打击还在后面。于陈洋当时是在机动车道上

8、行走,没有做到各行其道,所以交警判定他要负事故的主要责任,司机负次要责任。  《公共汽车上》:青岛市小学生小明,有一天约了

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