演讲材料Microsoft Office Word 文档

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1、如何提高演讲水平【内容提要】演讲水平是一个人语言智能的反映，演讲训练可以促进语言智能的开发，演讲训练要遵循“敢说——能说——会说”的发展过程和特点来进行。提高学生演讲水平，践行“启迪心智，开发潜能，促进发展”的理念，是我校构建校本课程体系的有机组成部分。【关键词】演讲语言智能校本课程鼓天下之动者，存乎辞。——《周易·系辞上》一言可以兴邦，一言可以亡国。——中国古谚语一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。——刘勰《文心雕龙·论说》演讲是一个古老的话题，演讲是一个常新的传奇。好的演讲可以化干戈为玉帛，变瞬间为永恒，转腐朽为神奇；一席话可以伏尸百万，流

2、血千里；一席话也可以冰消雪融，春暖花开。演讲是一种才华，演讲是一种艺术，演讲是一种实现自我的需要，演讲是一种改变生活的力量。听、说、读、写是语文学习的最基本和最主要内容，也是日常生活中必不可少的沟通交流的方式，更是一个人立足社会必须具备的基本的能力和素养。如今这个开放的时代，信息传递量呈几何级增长，沟通交流的有效性显得尤为重要，“说”作为最常用、最快速、最基本的交流方式正越来越受到人们的重视。“张口能说，提笔能写，下手能做”是对当下复合型人才要求的通俗的表达。怎样培养学生的说话能力，如何提高学生的演讲水平，积极开发学生的语言智能成为学校促进学生全面发展必须

3、解决的问题。这个问题解决的水平将决定学生是否真正的实现了全面的发展，可不可以很好的走入社会，甚至决定他们能否自信而成功的面对未来的生活。提高学生的演讲水平，任重道远，意义非凡。怎样培养学生的说话能力呢？我们应当遵循：敢说——能说——会说，这样的发展特点来开发学生的语言表达能力。“拳不离手，曲不离口”，张口才能锻炼，“敢说”是个起点。在起点上要关注三个方面问题：一是生理，二是心理，三是内容安排的科学合理。生理是基础，心理是关键，内容安排的科学合理是继续和长远发展的源泉。演讲的生理要求相对比较简单，只要发声器官正常，一般都可以进行演讲训练。发声器官包括呼吸器官

4、、发音器官、共鸣器官和咬字器官四个部分，它们构成了进行演讲训练的物质基础。其中呼吸器官由口、鼻、咽喉、气管、支气管、肺脏以及胸腔、膈肌、腹肌等组成。发音器官包括喉头、声带。共鸣器官主要有胸腔、口腔和头腔三大共鸣腔体。咬字器官（即语言器官）包括唇、舌、牙齿和上腭等。只要这些器官没有明显的缺陷，便具备了演讲训练的物质基础。10具备了进行演讲训练的生理方面的物质基础以后，接下来的就是心理心态的调整问题。演讲因为具有明确的目的性、针对性和特定的现场情景，所以对演讲者有较高的心理素质的要求。演讲者在演讲之前都会有些紧张感，这是正常的现象。适度的紧张感会提高演讲者的兴

5、奋度，注意力和演讲激情。但是过度的紧张往往会变成阻碍演讲正常进行的障碍，甚至出现忘词、冷场等现象。“敢说”的一个重要任就是突破心理的障碍，通过训练缓解紧张可能带来的负面影响。在这个问题的解决上我们一方面要让学生学会外观自我，以理性的外观者的角度审视自我，悦纳自我，改造自我，提升自我。另一方面我们必须充分认识到演讲前准备工作的充分性和一定强度的训练对缓解紧张情绪的重要作用，同时把握好训练的难度和梯度，让学生在进步体验的过程中不断进步。其实训练难度与梯度的安排就是属于训练内容科学合理方面的要求。在训练内容的科学合理方面我们要做的工作主要是学习材料的选用，材料的

6、剪裁与组合，以及材料的本土化、实用化、目标化的转化工作。在校本课程展开的过程中不断总结和巩固取得的成果，记录发现的问题，引发的思考，也一定能生成创见性收获。增强训练内容的科学性最需要在实践中检验和发展，所以校本课程的教材的形成应是一个开放的不断发展的过程，一定的连续性和必要的灵活性应成为校本课程教材的显著特点。我们的课程开展过程应是一个学生、教材、教师同步成长和共同进步的过程，当具有前瞻性和开创性，可以助推师生长远的发展。“能说”是一个量的积累的过程。“能说”指的是一次性连续讲话的时间比较长，不间断地讲述的内容足够丰富。生活中我们经常见到一些学生谈到自己熟

7、悉的事物或者爱好的话题时，讲起来绘声绘色，滔滔不绝，这其实就是“能说”的一种表现。从中我们也不难发现达到“能说”所呈现的特点：一是感兴趣，二是有积累，三是经常讲。所以我们在开展演讲训练时，激发兴趣是初始阶段的重要任务之一，保持高度的兴趣是整个训练过程中不容缺失的因素，开发兴趣点也是针对性训练的突破口所在。在兴趣的引领下，漫长的训练积累过程中学生才不至于很快疲惫和懈怠，有助于最终训练目标的实现。经常性训练是指让训练成为一种自觉性的活动，融入日常的生活之中，达到一种“无为”而成的境界。“会说”是演讲水平在质的方面的呈现。“会说”主要体现在演讲呈现后受众对演讲者

8、演讲目的的认可。演讲过程中观点的鲜明性，逻辑的说服力，语言表达的亲