《环境监测》课程设计教学大纲

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1、《环境监测》课程设计教学大纲.doc《环境监测》课程设计教学大纲课程编号：403711011课程名称：环境监测英文名称： EnvironmentalMonitoring课程类别：专业基础课总学时：一周总学分：2学分适用专业：环境工程一、课程设计的目的1、巩固、消化《环境监测》课程的理论知识；2、熟悉环境监测的全过程；3、掌握常规监测项目的监测原理、方法、操作技能；4、培养学生进行现场调查和操作动手的能力；5、熟悉在监测过程进行质量保证的方法；6、具备制定和实施污染源调查、环境影响评价、治理工程所必需的监测方案的能力。二、课程设计形式及要求1、设计形

2、式：教师先介绍课程设计方法，安排课程设计进度表，定时答疑、现场指导；学生根据课程设计任务书和指导书，分组协调完成环境监测实验；学生独立撰写《环境监测》课程设计报告；2、基本要求：符合我国《环境监测技术规范》、环境监测数据可靠、课程设计报告规范。三、课程设计的内容根据区域水或大气环境的特点，拟定监测方案，优化布点，采集样品分析测试，撰写《环境监测》课程设计报告。四、成绩评定根据学生的实验表现及设计报告，由指导教师进行评分。课程设计按五级打分：优、良、中、及格、不及格。五、参考文献[1]奚旦立等.环境监测.第三版.北京:高教出版社,2004[2]王志军

3、.最新环境政策监督控制管理与控制技术标准规范实务全书(上.中.下)北京:中国致公出版社,2002[3]马玉琴.环境监测.武汉:武汉工业大学出版社,2001.1[4]梁红.环境监测[M].武汉∶武汉理工大学出版社，2002    [5]喻林.水质监测分析方法标准实务手册[M].北京：中国环境科学出版社,2002[6]国家环境保护总局《水和废水监测分析方法》编委会.水和废水监测分析方法[M].北京：中国环境科学出版社,2003[7]国家环境保护总局《气和废气监测分析方法》编委会.气和废气监测分析方法[M].北京：中国环境科学出版社,2003