大班社会活动《生活中的标志》

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1、大班社会《生活中的标志》教案活动目标：　　认识生活中常见的标志，知道它们的含义与作用。重难点分析：　　重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。　　难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。活动准备：　　1.幼儿观察生活中的常见各种标志。　　2.自制课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）。活动过程：　　一、导入。　　观看录像，激发幼儿的活动兴趣。　　1.教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？　　2.提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除

2、了注意信号灯标志，还有哪些标志？　　3.小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。　　二、拓展认识标志　　1.根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。　　指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志呢？之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢？（请幼儿说）　　小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！　　2.认识生活中常见的标志。　　（1）出示禁止烟火标志。　　提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？　　小结：这是禁止烟火标志，

3、它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。　　（2）出示当心触电标志。　　提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？　　小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。　　（3）依次出示“注意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。　　3.请幼儿讨论标志的用途。　　提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？　　小结：标志通常

4、出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。　　4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。（各组给标志分类）　　指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？小结：小朋友真是爱动脑筋的孩子，一种标志代表一种意思，它的图案简单、易懂；标志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色作为底色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；一般画红色斜杠的标

5、志表示禁止我们做某些事情，叫做“禁止标志”。5.通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。（看一看这是哪里？应该有什么标志？一起说出这个标志的名称！我们给他们鼓鼓掌吧）小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起

6、到它们的作用。三、结束1.活动讲评。教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用；希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友，你们瞧，在我们的教室里还有各种各样的标志呢，一会请每个小朋友选一个标志，互相说一说你拿的是什么标志吧！待会儿我们根据手中标志的意义在幼儿园里寻找适当的位置粘贴，好吗？2.活动延伸。教师带领幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。