读《岁月如歌》感教学之路

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1、读《岁月如歌》感教学之路最近拜读了于漪老师的《岁月如歌》，书中一段段细腻而生动的文字，一个个难忘而感人的故事，让我产生许多感慨，并收获很多启迪。于老师作为一直奋斗在教学岗位第一线的老教师，把她在从教的六十多年里，一切的所作所为、所思所想、所感所悟都融入了《岁月如歌》这本书中，对于任何一个教育工作者来说，这些感悟和教育随想都是宝贵的经验传授。最让我有所感触的是于漪老师一直恪守的几句座右铭，在此摘录一些印象最为深刻的，并附上我的读书笔记：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”教师是学生的楷模，首先在自身要有高

2、尚的修养才好，要以身作则，所以在“教”的同时也要不断地“学”。正如于老师所说，做人应有两根支柱，第一根支柱是勤于学习；第二根支柱是勇于实践。她从不满足于已取得的成就，不断学人之长，量己之短，不断否定自己，超越自己，不断学习国内外著名教育家的教育理论，学习吸纳同道们的语文教学思想和教学经验，并在教学中不断加以检验，不断充实、完善和发展，终于形成自己富有个性、特色鲜明，独树一帜的语文教育思想和教学经验。因此教师学习必须如长流水，教师一定要有丰富的智力生活，不断学习。尤其是我们青年教师，只有及时总结不足，改

3、进教学各个环节，提高自身的修养，才能不断地使自己和学生一起在“学”中成长起来。“一个人一旦选择了教师这个职业，就同时选择了高尚。首先要‘知如泉涌’，而且要有伟大的人格力量。”教师是人类灵魂的工程师，教师的任务是塑造学生的灵魂。于漪老师认为，这种塑造学生灵魂的艰苦细致的工作，需要的不是单单从教案出发的课本教学，而更多的是“一片冰心在玉壶”的对学生的关爱和热情。正是于老师热爱教育事业和学生的高尚道德风范和师德让她和学生心心相印，并且用她的高尚的情操，熏陶感染学生，在他们的心灵深处撒下美好的种子。于老师伟大

4、的人格力量不仅仅影响和熏染了一代代的学生，也表现在她的谦虚谨慎，淡泊名利上。她虽然身兼多种重要职务，享有国家政府授予她的各种荣誉称号，但她从不居功自满，永远以一位普通教师的身份出现在大家面前。记得在2005年的时候，我以青年教师代表的身份出席一个于老师的报告会，作为活动焦点的于老师是那样慈祥，那样和蔼可亲，平易近人，所以大家有什么想法，有什么难题，有什么建议都会毫无保留地向她倾吐，而她也尽量帮助大家解决这样或那样的问题，直到大家满意为止。这样的魅力是每个实践在教育教学岗位的人应该学习的，也使我明白，作

5、为一个老师，对于教学的付出不仅仅是时间上的，更应该是精力和情感上的。“教学参考书毕竟是别人的劳动，只有自己的劳动所得才是带着生活露水的鲜花，是你自己的心得，学生才容易和你交融。教出自己个性的时候，才是学生收获最大的时候。因为，教育事业是创造性的事业。”教师在课堂上的地位犹如导演一般。导演的胸中时时有观众，目的在于引导观众进入剧情，调动自己的感情，展开联想和想象，从而受到熏陶感染。于漪老师回顾自己的教学历程时曾说：自己初作教师时，眼睛只盯着教科书，以为钻研了教材，写好了教案，把课文讲出点名堂来，就算完成

6、了任务。后来，她逐步认识到：教学，“教”要在“学生”身上起作用，只有坚持“目中有学生”的原则，才能使学生和自己的教学都收获进步。于漪老师，一路笑着走来，一路书声，一路阳光，她的教育教学生涯正如她说的“生命和使命同行”。我在今后的工作中，会以于老师的名言为教学的准则和范本，不断地认清自我、发展自我、超越自我，期待和学生共同成长。