高考背诵篇目-情景默写-初中部分 学生版

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1、高考情景式默写——初中部分（1）《论语》1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：，。2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：，。3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：，4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：，。5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：，。6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：，。7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：，。（2）《鱼我

2、所欲也》1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：，；，。2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：。3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：，。4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：，，。（3）《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句是：，。2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：，。3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：，。（4）《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根

3、本原因是：，。2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：，，。3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：，。4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是：，，。5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：，。6、曹刿认为"可以一战"的条件是：，，。7、能体现曹刿军事思想的句子是：，；，。（5）《邹忌讽齐王纳谏》1、《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：，。2、《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：，。（6）《出师表》1、《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：，。  2、《出师表》中，诸

4、葛亮分析先汉兴隆的原因是：，。 3、当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：       ，。 4、《出师表》中表明作者志趣的句子：，。 5、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：，。6、《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语是：，。（7）《桃花源记》1、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：，。2、《桃花源记》中描写桃源人来此绝境的原因的句子：，。，。（8）《三峡》1、《三峡》中写山连绵不断（长）的句子：，，。2、《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:，，，。3、《三峡》中从

5、侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: ，。4、《三峡》中写水势凶险的句子：，。6、《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子：，。7、《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是:，。8、《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：，。9、《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:，。（9）《马说》1、《马说》本文的中心论点是：，。2、《马说》中千里马的悲惨遭遇是：，。3、《马说》中千里马被埋没的根本原因是：。4、《马说 》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：，5、《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：，。6、《马说》中能表明千里马外在特征的句

6、子是：，。7、《马说》中运用设问句表达作者心中感慨的句子是：，。8、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：，。9、《马说》中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：，。（10）《小石潭记》1、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：，。2、《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是，，。3、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：，。4、《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯

7、曲的语句是：，。5、《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：，。6、《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：，。 （11）《陋室铭》1、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：，。3、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：，。4、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：，。5、《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：，。6、《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：（12）《岳阳楼记》1、《岳阳楼记》中从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是：，。，。2、《岳阳楼记》中时间上表

8、现景象的千变万化的句子是：，。3、《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：，。4、《岳阳楼记》中2.由“古仁人”的阔大胸襟和高尚