单招高考百日冲刺备考方案

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1、单招数学高考百日冲刺备考方案府谷职中后河川校区郭飞根据府教发［2017J18号文件精神，结合我校实际情况，确保今年高考成绩再创佳绩，特制定并实施“百日冲刺备考方案”。高考备考按四轮复习模式进行，第一轮复习已经结束，主要以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主。通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用。但知识较为零散，综合应用存在较大的问题，因此第二轮复习要重“四基”。首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，构建出高中数学知识的“树形图”。同时第二轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期，是促进

2、学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲、练、检测耍求较高。三轮复习重反刍。以一模考试为起点，做到胸有成竹，向重点章节倾斜，强化薄弱环节，大幅度提高学生的应试能力。四轮复习在考前一周，教师组织，学生自由复习，全方位进入临考状态。为在第二、三、四轮的复习中提高复习效率，取得满意效果，特制定复习备考方案。一、单招考试大纲分析本大纲是根据教育部2000年8月1H颁发的《中等职业学校教学大纲》（试行）《数学教学大纲》，以高等教育出版社出版的《数学基础模块》上下册基础制定的。数学课程的考试旨在测试中等职业学校学生的数学基础知识、基本技

3、能、基本思想和方法，考查其基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力、分析和解决简单应用问题的能力，以规范和促进中等职业学校的数学教学，并为高校选拔合格的学生。考试范圉包括代数、函数、向量、几何、概率基础四部分，各部分约占试卷内容的50%、20%、10%、10%、10%0数学科的考试内容有知识要求和能力要求两个方面，说明如下：1、知识要求知识的要求由低到高分为了解、理解、掌握三个层次，分別是：了解：对知识的含义有初步的认识，知道知识的内容是什么，并能在有关的问题中进行简单的应用C理解：对知

4、识内容有较深刻的理性认识，知晓其规律和与相关知识的基本联系，并能利用知识解决有关问题。掌握：系统地掌握知识的内在联系，能运用知识解决综合性的问题。2、能力要求思维能力：会对问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括;会用演绎、归纳和类比进行推理；能准确、清晰、有条理地进行表述。运算能力：会根据法则、公式，进行数、式、方程的正确运算和变形；能根据问题的条件，设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。空间想象能力：能根据条件画出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能

5、对图形进行分解、组合与变形。解决实际问题的能力：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决一些实际问题，并能用数学语言正确地加以表述。二、复习计划职高高考数学命题近年来经历了由“知识立意”向“能力立意”的转变，体现了对能力和潜能的考察，使知识考查服务于能力考查。针对这一命题走向，怎样在短暂的时间内搞好总复习，提高效率，减轻负担是每一位师生所关心的问题。1、夯实基础。职高数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的数学基础是成功解题的关键，从学生反馈来看，平时学习成绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本

6、运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做好”,因此在第二轮复习中，我们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法，具体做法如下：（1）、注重课本的基础作用和考试说明的导向作用；（2）、加强主干知识的生成，重视知识的交汇点；（3）、培养逻辑思维能力、直觉思维、规范解题习惯；（4）、加强反思，完善复习方法。2、解决好课内课外关系。课内：（1）例题讲解前，留给学生思考时间；讲解中，让学生陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或纠正；讲解后，对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解，一

7、题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣，一题多用的题目让学生领会知识间的联系。（2）学生作业和考试中出现的错误，不但指出错误之处，更要引导学生寻根问底，使学生找出错误的真正原因。（3）每节课留5-10分钟让学生疏理本节知识，理解本节内容。课外：（1）除了正常每夭布置适量作业外，另外布置一两道中档偏上的题目，给学有余力的学生做到拔尖补差。（2）加强重点生中的缺腿生的辅导工作：①判作业时对缺腿生面批面改；②指出知识的疏漏，学法的不正；③每天自习课集中辅导，对普遍问题讲解。3、强化学生“参与”“合作”。每次考试结束后，让

8、学生自己总结：①试题考查了哪些知识点；②怎样审题，怎样打开解题思路；③试题主要运用了哪些方法，技巧，关键步在哪里；④答题中有哪些典型错误，哪些是知识、逻辑心理因素造成，哪些是属于思路上的。4、精选习题。（1）把握好题目的难度，增强题目针对性，所选题目以小题、中档题为主，且应突出知识重点，体现思想方法、兼