加强师德修养，做一名合格的教师(师德教育发言稿）

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1、加强师德修养，做一名合格的教师（师德教育发言稿）（以下是本人在教师会上进行师徳师风教育时的发言稿）大家都知道，师德建设是一个古老而永恒的教育主题.为了新形式的要求，我今天主要从学校和教师这两人方面，结全我校实际情况来与人家老师共同探讨怎样加强老师的师徳师风建设：一、学校方面学校是加强教师师德修养学习的主要阵地，学校应把师德建设放在重要位置，加强对教师的师德培养：（一）思想认识上学校应高度垂视师德建设，切实把提高师德境界放在首位，并根据学校实际情况制定切实可行的师徳建设实施计划，把师徳建设当作一项常规工作，使师徳建设真正落到实处.今年，我校将设立师徳师风

2、建设专栏，每月进行一次师德宣誓，每月教师进行一次书而师德汇报。开展这些活动意在始终让老师们绷紧师德这根弦。（二）行动落实上：加强教育法规学习、规范教师师徳行为.1.学校应有计划地纽织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道徳规范》等法律法规，提高教师师徳认识，规范教师师徳行为.这一点很重要，我估计，虽然我们有的老师，虽然有较长的教龄，但没有真正系统的学习过教育法规。所以，有的老师在工作中就会出现不规范的师德行为。2.深入开展“讲师徳，做师表，树正气”活动，使每个教师做到教书育人,为人师表，敬业爱生，甘于奉献.3.树立典型，培养教师爱生悄感.我

3、侣议，在我们老师队伍中，每年进行一次师徳评比。评选出师徳标兵，树立好典型。4.树立有效的学习制度，提高教师素质.树立教师终生学习观1.建立奖惩制度，提高师徳水平.二、教师方面一个教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极人•教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道徳修养，必须时刻谨记要不断提高B己的道徳修养。第一，要为人师表。唐代诗人韩愈在《师说》中写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。’‘这里是说我们教师的第一要务就是“传道"，即教授做人的道理，第二才是知识技能。我国春秋时期人教育家、思想家孔子也曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”也就

4、是说，当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然三令五中，被管理者也不会服从的。所以作为学校的管理者，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学牛的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范二用自身的榜样作用和人榕魅力去感染学生，这样合格的教师才能塑造出合格的学生。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。"作为人民教师，首先耍做到为人师表，树立良好的师德形彖。教师良好的思想品行将是教师授伟大人

5、格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以徳立身、以身立教。其次，要规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性"，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学牛:总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需耍从小事做起，从口我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人榕感染学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道",进而“乐其道"。（联系当前的情况，从老师的语言，行为方面的不足，举例说明）第二，要有敬业精神。教师要有着强烈的责任感和事业

6、心，能够为学生的成才成长呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到困难和曲折也能顽强地克服。始终把“一切为了学生"作为教育教学工作的出发点和归宿点。强调无私奉献，无论何时何地何种情况，始终能以积极的心态和饱满的热情对待工作。学高为师，要培养高水平的学主，必须有高水平的教师，教师要学会学习，深入学习教育学、心理学、教育方法；深入学习和恰当有效地利用现代教育技术；大胆进行课堂教学改革，创新教学模式；积极开展教育和教学研究，在教育教学实践过程中，进一步提高自身的理论水平。只有具有了这种敬业精神和学习态度，才能真正地做到与时俱进，使思想和学识跟上时代的步伐。第三、建立

7、合作意识。不是有这么一句古话吗？“众人拾柴火焰高，"团结就是力量，团队合作的力量是无穷尽的，这种力量一旦被开发，将创造出不可思议的奇迹。小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。例如在备课中就应该资源共亨，形成全力，让教案与教学生发出更大的魅力；而不应相互封锁，互相嫉妒，各自为战，以致影响效力。合作能激发潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。一个团体，如果组织涣散，人心浮动，人人自行其是，甚至相互拆台，就会失去生机与活力，就很难干出成效。在一个缺乏凝

8、聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥，只有懂得团结协作克服重重I