用显微镜观察身边的生命世界教案

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1、用显微镜观察身边的生命世界（一）教学目标：科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的过程与方法：学习制作洋葱表皮玻片标本。使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。情感、态度、价值观：认识到细致观察、详尽记录是重要的。发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。体验到探索的快乐。懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。教学重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞教学难点：正确使用显微镜教学准备：分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、放大镜、碘酒、纸、镊子。教学过程：一、揭示课题（5分钟）师：

2、同学们，你们看，老师给你们带来几幅美丽的图画。生：【欣赏】师：刚才我们用看到的都是头发的特征，究竟是=什么办法可以让我们清晰地看到呢？（学生交流，确定要借助显微镜观察。）师：揭题。【板书：用显微镜观察身边的生命世界（一）】是呀，我们这节课就是要用显微镜观察身边的生命世界。二、制作洋葱表皮玻片标本（11分钟）师：【出示制作好的洋葱表皮切片。】你们看，这是什么？【学生观看，猜测。】这是一个洋葱洋葱表皮切片。要研究它的内部结构，我们必须先学会制作洋葱表皮玻片标本。师：【课件展示制作步骤：】请同学们边看边记，实验分几个步骤（2分钟）师：【生记录实验步骤。】请同学们从托盘底下拿出实验方案

3、纸，每两人一组记录实验步骤。（2分钟）师：请两组交流，其他同学补充。（2分钟）（1）擦：用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。（放在软纸上，轻轻的用纱布擦，注意拿的方法）（2）滴：用滴管在载玻片中间滴几滴清水。（3）取：用小刀在洋葱鳞片内表皮轻轻划一个“井”字，用镊子取下中间表皮。（井字内径约5MM）（4）放：将撕下的表皮放入水滴中，用镊子将其展开，不能折叠。（5）盖：用镊子夹住盖玻片，将一边接触载玻片的水滴边缘，倾斜地盖到标本上，注意不要有气泡。（6）染：为了看得清楚，用碘酒染色。从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。师：实验中注意：强调操作时，洋葱

4、离眼睛要远一些，不然会刺激眼睛；用小刀时注意安全，不要伤着手。共3页，第3页☆学生以组为单位制作玻片标本。（5分钟）生：拿出发器材（洋葱每组四分之一个就够了），学生分组制作。三、用肉眼、放大镜观察洋葱表皮(4分钟)生：在托盘内取出放大镜，观察要求:分别用肉眼和放大镜观察洋葱表皮的玻片标本，将观察到的结果画在实验记录上。(2分钟)师：【实物投影展示交流。】比较用肉眼和放大镜观察到的有何不同。（小组派代表交流，其他同学可以补充。）(2分钟)四、用显微镜观察洋葱表皮(11分钟)师：如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察，又会有什么新的发现呢？（生大胆猜测）师：上节课我们已经学会

5、了使用显微镜，我们再来回顾一边。课件总结。显微镜的使用简单说来可以概括为这样几步：安放——对光——上片——调焦——观察。展示视频，练习操作。(3分钟)师：请同学们分组观察洋葱表皮。将显微镜下的发现画到实验记录上。（指导学生怎样把观察到的画下来）(3分钟)☆交流我们在显微镜下的发现。(2分钟)汇报：你们发现了什么?是否看到了一个神秘的生命世界？（洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。我们看到了由一个个带黑点的长方形的小格子构成的美丽图画…）师：认真比较三次观察到的图像，看看有什么不同。（放大镜比肉眼、显微镜看到的细节更多，看得更清楚，显微镜可以看到更精细的结构。但同时视野（看到的

6、范围）也小了许多。）五、了解人类认识细胞的发展简史。(7分钟)师：我们现在的经历跟几百年的一位科学家的经历有几分相似。他当时用自制的显微镜去观察一些物体，结果有了很重要的发现，让我们一起来认识一下他。☆播放多媒体，观看有关胡克发现细胞的影像。(2分钟)师：谁来所说，我们看到的这些小格子是什么？【出示洋葱表皮观察结果】（洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。）【出示植物细胞结构图】讲解：细胞是生命的基本单位，动物、植物和微生物，这世界上一切生物都是由细胞构成的。绝大部分细胞都非常微小，这是肉眼和放大镜无法观察到的，观察细胞必须用显微镜。(2分钟)☆进一步介绍胡克生平。(

7、世界上第一个给细胞命名的人就是罗伯特。胡克。我们看看课本中怎么介绍的。)(3分钟)ａ、看教材。ｂ、补充讲解。（细胞学说的建立）师：读了这些科学家的故事，我们发现其实科学就在我们身边，只要我们留心观察，勇于探索，就会有所发现、有所收获。七、总结(2分钟)☆谁来说说通过这一课的学习，你有哪些收获？(1分钟)☆总结:今天我们借助显微镜观察了洋葱表皮细胞，看到了我们用肉眼无法看到的细胞的真实面目，体验了用显微镜探究生命体奥秘的无穷乐趣。在今后的生活中我们仍要用显微镜去观察更精彩的生命世界，像科学家一