高二开学考试题历史试题和答案

《高二开学考试题历史试题和答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2016-2017学年度第二学期历史开学考试一、选择题（共50题，每题1.5分，共75分）1.据卬骨文记载，商王“鼓吹'帝'是王的祖宗神，王是'帝'的嫡系了孙”。这反映了A.商王为取代夏做舆论准备B.商朝统治的分封制度C.商代政治具有神权特点D.商人不知白己祖先来源2.分封制下，“中央与地方Z间虽然只是一种松散的克属关系，但从政治结构方面建立了贵族间的等级秩序”。由此可知,分封制A.不利于国家统一和久安B.加剧了社会等级的分化C.利于有序政治统治形成D.促成了小央集权式统治3.有评论说：“秦以前是建立在方国联合体之上的'血缘性'国家，秦以后才是'地缘性（即民族性）’国家。

2、”此观点主要依据的是，秦统一前后A.君王的行政权力不同B.选拔官员的途径不同C.地方行政组织方式不同D.国家统治的区域不同4.先秦盛行“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰”。这反映了古代屮国A.政权借助族权B.封建等级森严C.屮央集权确立D.社会分工明确5.“当年七雄中，齐宣王秦昭王岂不更巍然为Z魁首，而其尊贤下士有如此。如颜斶（chu）,如范睢，岂诚为当时一•大贤上士！而齐、秦之君尊礼之如此，其最大之意义与价值则在政治上层不敢白居为最尊最贵Z地位，而H知询有当尊当贵Z过于彼者，其人不在远，即在其所统治之社会下层。”上述现象的出

3、现A.冲击了封建社会等级秩序B.彻底废除了世卿世禄制度C.能够防止诸侯Z间的战争D.有利于诸侯国的社会发展6.有学者认为在中国古代青铜器本质上是政治权力的工具。最能支撐这一论断的史料是A.周礼规定礼器的数量B.青铜器上的文字记载C.商周时期的青铜器具D.曾侯乙墓的战国编钟7.秦始皐确立的此制度“采川分工的原则，使中央政府能维持冇效的运作，以管理庞大的帝国”。以下说法可以说明材料观点的是A.皇帝制度保证了行政的有效运作B.三公九卿制度提高了行政效率C.御史制度促进了国家行政的运行D.郡县制度有利于小央集权加强8.“腐代三省制实行分层决策与分层行政，通过文书的起草、审核和执行

4、的运作流程来实现权力的分割与制约。”这里的“分层”指的是A.皇权至高无上B.机构职责分工C.上下等级分明D.军政互不干涉9.韩非说：“故明主之吏，宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。”这表明战国吋期A.宰相制度已经形成B.屮央集权制度完全建立C.

5、比官制度己被打破D.军功成为选官唯一依据1.下图是某同学在探究汉代地方行政制度变迁时所引用的一•幅地图（注:当时的州不是真正意义上的行政区域，而只是监察区）O据图中的信息可知，该图反映了A.分封制遗留痕迹明显B.郡县制成为主要行政制度C.中央对地方控制加强D.行省制度口趋成熟11.唐玄宗时代，共设置了九个节度使和一个经略使,其名称和

6、治所如下:名称治所名称治所名称治所名称治所名称治所安西节龟兹北庭节庭州河东节太原河西节凉州朔方节灵州度使度使度使度使度使范阳节幽州平卢节营州陇右节鄱州剑南节益州岭南五府广州度使度使度使度使经略使唐朝设置节度使和经略使的主耍冃的是A.巩固三省六部制度B.加强对西北的管理C.突出对边疆的防御D.完善全国军事布局12.有明末官员说：“政木（内阁）人臣,平时养威白重，辿天下有事，辄曰：'昭代本无相名,吾侪止供票拟。’上委Z圣裁,下委之六部。”下列对材料理解正确的是A.内阁大臣借无丞相Z名而推卸责任B.内阁大臣职权高于前代宰相C.内阁大臣在明朝代行丞相职责D.内阁大臣协助皇帝处理国

7、政13.“世宗（雍正）的集权很是巧妙的，并不是像以前的枝枝节节，他只设了一个军机处，于是就把以前内阁和八旗的权力，整个拿來。”这表明军机处A.实为皐帝的参谋机构B.便利了权力的高度集中C.有效实现了权力的集中D.是雍正取得帝位的工具14.乾隆三十八年，将秘密立储制度化。为防止意外，“乂另书密封一匣，常以随身”。并称：“建储册立。非国家Z福，召乱起衅，多由于此”，“不可不立储，而尤不可显立储”。该制度A.使专制主义中央集权制度发展到顶峰A.避免了皇族内部权力倾轧，有利于政局稳定B.摆脱了宗法观念的束缚，有助了选贤任能C.排除了其他势力对皇位继承的干扰，加强了皇权12.有学者

8、认为，中国历史上的众多制度创新，从本质上來说，都围绕着四大基本制度而展开。这四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑起小央集权的“人厦”。这四根“支柱”对于中央集权的作用不包括（）郡且S1国有专营1A.郡县制度：实现了中央对地方政权岂接有效的控制B.尊儒制度：使儒家思想上升为官方哲学C.科举制度：把选拔人才和任命官吏的权力收归中央D.国有专营制度：有效控制国家重要资源，保证中央财政收入13.湖北民歌：“神农上了羊头山，仔细找,仔细看，找到粟籽有一颗，寄在枣树上，忙去开荒田，播种才能成粟谷，后人才有小米饭”。这一歌谣侧而反映了A.