【广东卷】2014年高考理综生物试卷

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1、2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理科综合生物部分一、单项选择题1.以下细胞结构中，RNA是其结构组分的是（）A.液泡B.核糖体C.高尔基体D.溶酶体【答案】B2.以下过程一定存在反馈调节的是①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响②运动强度对汗腺分泌的影响③降雨量对土壤动物存活率的影响④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】D3.某种兰花有细长的花矩（图1），花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是（）A.蛾口器的特征决定兰花

2、花矩变异的方向B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件C.口器与花矩的相互适应是共同进化的结果D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长【答案】C4.下列叙述错误的是A.醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸B.酵母菌在无氧条件下利用葡萄汁产生酒精C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶【答案】A5.油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图2所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是（）选项取样时间检测试剂检测结果A第10天斐林试剂不显色B第20天双缩脲试剂不显色C第30天苏丹III试剂橘

3、黄色D第40天碘液蓝色【答案】C6.在一稳定生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量。幼虫密度与最大松针长度的变化如图3所示。以下叙述错误的是（）A.幼虫密度呈周期性波动B.幼虫摄食改变了落叶松的丰富度C.可利用样方法调查幼虫的密度D.幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性【答案】B二、双向选择题24.以下选项正确的是（）【答案】BD25.利用基因工程技术生产羧酸酯酶（CarE）制剂的流程如图14所示，下列叙述正确的是（）A.过程①需使用逆转录酶B.过程②

4、需使用解旋酶和PCR获取目的基因C.过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备D.过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞【答案】AD三、非选择题26.（16分）观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表。请回答下列问题:光照强度叶色平均叶面积（cm2）气孔密度（个·mm-2）净光合速率（μmolCO2·m-2·s-1）强浅绿13.6（100%）826（100%）4.33(100%)中绿20.3（149%）768（93%）4.17(96%)弱深绿28.4（209%）752（91%）3.87(89%)注：括

5、号内的百分数以强光照的数据作为参照（1）CO2以______方式进入叶绿体后，与______结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供______的。（2）在弱光下，柑橘通过______和______来吸收更多的光能，以适应弱光环境。（3）与弱光相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数______，单位时间内平均每片叶CO2吸收量______。对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观察叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是______，最后发生改变的是______。【答案】（1）自由扩散（1分）五碳化合物（1分

6、）[H]/NADPH和ATP（2分）（2）增加叶面积（2分）提高叶绿素含量（2分）（3）较少（2分）较少（2分）净光合速率（2分）叶面积（2分）27.（16分）小红不小心被针刺，随即出现抬手动作，其神经反射如图15所示。图15中传出神经元是______。b1兴奋后使c1兴奋，而b2兴奋后使c2抑制，可推测b1和b2的突触小泡放的______是不同的物质。小红抬手之后对妈妈说：“我手指被针刺了，有点疼。”该过程一定有大脑皮层的______中枢以及言语区的______参与调节。D初次免疫再次免疫人数百分比人数百分比<411

7、.200.0400.000.0811.200.01622.400.03289.500.0641113.100.01283136.900.02561011.900.05121416.667.2102433.61720.2>102433.66172.2合计8410084100（2）脊髓灰质炎（脊灰）病毒感染可使脊髓神经元受损而影响有关神经反射，接种疫苗是预防脊灰的有效措施。某研究跟踪监测84名儿童先后两次接种改进的脊灰病毒灭活疫苗的免疫结果。结果见右表，D≥4者免疫结果呈阳性，D值越高者血清中抗体浓度越高。由表可知，初次免

8、疫的阳性率为______。请总结再次免疫效果与初次免疫效果的差异，并分析产生差异的原因。注：D为注：儿童血清经倍比稀释后检出抗体的最大稀释倍数【答案】（1）c1和c2（2分）神经递质（2分）感觉（2分）S区（或运动性语言中枢）（2分）（2）98.8%（2分）差异：再次免疫阳性率为100%，绝大多数儿童血清中抗体浓度比初次免疫明显要