高二生物期末测试题6

高二生物期末测试题6

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1、高二生物期末复习题(六)一、单选题1.下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是()A.兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导B.激素都有选择地被血液运送到靶器官、靶细胞C.脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢D.神经调节的基本方式是反射,反射都是通过反射弧完成的2.有关人体激素和神经调节的说法,正确的是()A.激素调节的作用范围比较局限B.垂体合成的激素需要通过血浆的运输才能到靶细胞0.某人因病听不懂别人讲话,原因是大脑皮层S区受损D.兴奋在反射弧中的传导或传递均以局部电流的形式进行3.下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是()A.细胞2

2、、细胞3均起源于造血干细胞B.细胞5与细胞4仍具有分裂能力0.②、③过程与细胞膜上蛋白质有关D细胞1、2、3、4中都含有合成物质a的基因4.下列化学物质中,不是植物激素的是()A乙烯B卩引喙乙酸C卩引喙丁酸D2.4-D5.下列关于人体代谢及调节的相关叙述,正确的是()A.长时间饥饿的人,血糖的来源主要是食物屮糖类的消化和吸收B.胰岛素能促进血糖转化为肌糖原和肝糖原C.胰高血糖素能促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解为葡萄糖D.肾上腺素与血糖调节无关6.下列与免疫失调无关的疾病是()••A.过敏性鼻炎B.血友病C.艾滋病D.系统性红斑狼疮7.下列有关种群和群落的叙述中,正确的是()A.用

3、样方法调查种群密度时,应先选取样方再确定调查对象B.用标志重捕法调查种群密度时,应用鲜艳的颜色标记被捕获的动物0.群落的水平结构常表现为群落屮的生物呈集群分布或斑块状镶嵌分布D.火灾过后的草原上发生的群落演替属于初生演替8.下列关于植物生命活动调节的叙述,错误的是()••A.恶苗病是赤霉素作用的结果B.燕麦胚芽鞘小生长素的极性运输与光照方向无关C.脱落酸可促使老叶凋落D.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感1.实验表明,乙烯能抑制根系生长;低浓度的生长素可以促进根系生长,稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是()A.生长素与乙烯可以相互转化C.生长素与乙烯的化学木质相同

4、B.生长素可诱导乙烯的合成D.生长素对乙烯进行负反馈调节1.自然界小生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的说法正确的是()A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B.种群增长率在各阶段均相同C.“S”型增长曲线表示了种群数量和时间的关系D.种群增长不受种群密度制约2.人的下丘脑受损,不会影响的是(C身体运动的精确性()D血糖含量的相对稳定A内分泌活动的协调B体温恒定的维持3.下列属于人在寒冷环境屮的身体变化是①皮肤血管收缩②增加皮肤的血流量③汗腺分泌增多④汗液儿乎不分泌⑤代谢活动增强A.①④⑤B.①②⑤C.④⑤D.②③4.下列有关人体水分调节的叙

5、述中正确的是()A、大量饮水,则抗利尿激素分泌增加B、渴觉中枢兴奋,则抗利尿激素分泌减少C、抗利尿激素分泌减少,则尿量增加D、细胞外液中离子浓度降低,则尿量减少5.下图表示某一生态系统小,取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒人小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析,正确的是()A、三个物种的食物资源完全相同B、物种甲与乙为竞争关系C、物种丙与甲为捕食关系D、能量流动方向由甲经乙到丙6.下列有关种群和群落的叙述,错误的是()•••A.年龄组成能反映种群数暈变化趋势B.建立自然保护区,可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳暈c.建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控Z下A.样

6、方法和标志重捕法分别是调查群落屮植物和动物丰富度的常用方法7.下列关于种群、群落和生态系统的描述,正确的是()①研究海洋鱼类种群数量变化的规律有利于确定合理的捕捞量②生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的③农田生态系统对A阳能的利用率高于森林生态系统④城市生态系统对其他生态系统具有高度的依赖性A.一项B.二项C.三项D.四项8.下表为地球上主要生态系统的总面积及生产者所制造的有机物质的量(净初级生产力)。下列叙述错误的是()生态系统类型湖河沼泽热带雨林温带森林冻土带荒漠密灌林农田海洋面积(6X10W)23301881814332净初级生产力g/(nf•a)500200200

7、001300014070650125A.以上各类生态系统营养结构的组成成分是生产者、消费者、分解者和无机环境B.陆地生态系统中的热带雨林是生物圈最主要的能量基地0.群落结构单一的农田净初级生产力较高的主要原因是人为的使能量向农作物集屮D.净初级生产力除未利用的部分外,其余的则被初级消费者和分解者利用1.开展人口普查可以了解人口现状。预测某地人口发展趋势的主要依据是()A.人口数量B.人口密度C.性别比例D.年龄组成2.如图屮的圆分别表示:a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能

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