旅游资源赏析 第三节 旅游景观审美要求

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1、课题 第三章      旅游资源赏析第三节　旅游景观审美要求日期多媒体教学设备教学目的1、结合实例，了解旅游景观欣赏的基本要求。2．提高学生的欣赏能力和审美能力，培养学生探究问题的兴趣和能力。3．激发学生热爱祖国大好河山的深挚情感4、让学生记住旅游景观观赏的分类教学重点1让学生掌握旅游景观观赏的具体要求，并能在将来的工作中会运用。让学生记住旅游景观观赏的分类教学难点让学生记住旅游景观观赏的分类板书设计 第三章      旅游资源赏析第三节　旅游景观审美要求教学过程课后反思板书新课导入讲述第三章     

2、 旅游资源赏析上周我们班有好几个同学代表学校参加了“为2013厦门国际马拉松喝彩”拉拉队比赛，现在考大家一个问题，这个比赛包括几个环节啊？博学少年团，才智大闯关在知识大比拼环节中，有一个猜图的项目，现在我们也来猜猜图。展示图片（四幅西湖景观的图）这四幅图都是西湖的景观，西湖四季有不同的美，我们可以从不同的角度来欣赏。有句老话说：祖国河山美不美，全靠导游一张嘴。将来，我们要从事导游这个行业，那么，当我们在不同的季节带着游客到西湖时，我们就要学会如何去引导游客发现、感受西湖的美。那么，我们该如何学会去欣赏各

3、种旅游资源，从而学会引导游客去欣赏旅游资源的美，这里面是有一些要求的，今天我们就要来学习这些相关知识。第三节　旅游景观审美要求一、旅游景观观赏的具体要求同学们，寒假很快就要到了，如果你要和父母去东北旅游，你最近会做些什么呢？【学生回答】(一)做好观赏前的准备通过各种途径尽是了解旅游对象的情况，作到心里有数。（1、做好出游前的准备，还足够的衣服等等防止中途出现意外的情况2、有重点、有目的地进行观赏，不与最有价值的观赏对象失之交臂，做好预习）引申：将来自己当导游时，可以怎么做？提前发短信告知游客该做好哪些准

4、备【过渡】前面我们说了外出前要预习，才能更好地为出游做好准备，下面我们来试试，是不是这样【出示图片】钱塘观潮、香山红叶、哈尔举手之劳冰雕、海市蜃楼、傣族泼水节(二)把握好观赏时机△[显示图片]吉林雾淞（学生讨论）1．最佳观赏时间（冬季）2．成因[探究结论]自然景观随季节而变化：春翡夏翠秋金冬银△[显示图片]泰山日出黄山日落（学生讨论）1．最佳观赏时间（雨过天晴）2．原因[探究结论]自然景观随时间和天气而变化△[显示图片]钱塘怒潮（学生讨论）1．最佳观赏时间（农历八月十八最壮观）2．成因（引导学生从气候、

5、天文、地形等方面讨论原因）[探究结论]许多景象只在特定时间出现前面这些判断，说明了我们旅游的时候要【把握观赏时机】(三)选择好观赏位置△[显示图片]武陵源群峰（学生讨论）[探究结论]峰峦──远眺或俯瞰△[显示图片]桂林象鼻山、巫山神女峰（学生讨论）[探究结论]地貌的酷似造型──特定的观赏点△[显示图片]长江三峡（学生讨论）探究结论]峡谷、洞、一线天──置身其中近观△[显示图片]黄果树大瀑布（学生讨论）[探究结论]瀑布──适当距离仰视△[显示图片]桂林山水（学生讨论）[探究结论]山水组合景观──乘舟（小结

6、板书）选择观赏位置，一般应抓住距离、角度、俯视三种变化。（课内练习）提问：简答如何欣赏下列景观以达到最好的效果。（1）黄山石猴观海（2）庐山瀑布（3）北京石花洞（4）桂林山水(四)安排好观赏节奏(五)留意特殊的观赏姿态学习了旅游景观观赏的具体要求，我们以后在旅游时就要尽量按这样的要求去欣赏景观，以达到最好的效果，当然，具体情况具体分析，下面，我们进入具体的景区，我看看大家会不会去观赏这些景观二、旅游景观观赏分类(一)按观赏状态分类1、静态观赏2、动态观赏(二)按观赏距离的远近分类【展示图片，让学生讨论具

7、体要怎样欣赏这类景观】1、近距离观赏[展示]贵州织金洞、黄山一线天[设问]与前面的景观欣赏位置相比，峡谷、洞和一线天我们又应如何欣赏呢？[学生思考回答]近观感受2、远距离观赏［展示]贡嘎山峰峦图，要求学生角色扮演，要得到如图的效果，应该选择什么位置？[学生观察并回答]一定距离的远眺(三)按观赏者和观赏对象的角度分类1、下面观赏2、侧面观赏(四)按观赏点的高低分类1、平视观赏2、仰视观赏3、俯视观景[展示]张家界武陵源风景区，要求学生思考景观欣赏位置的选择？[学生思考回答]占据高点的俯瞰[教师讲解点评]在

8、进行景观欣赏时，要根据欣赏的对象，选取不同的距离，对于高大雄伟的地理事物和现象，如雄伟峻秀的峰峦，应采取远眺的方式；高大、雄伟的山体，可在视野开阔的至高点俯瞰。而峡谷、洞穴和一线天等景观，只有近观才能领会其妙处。