数学北师大版二年级上册《花园》教学设计

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1、北师大版小学二年级数学上册《花园》教学设计兰州小学茹志华2016年11月25日教学目标：1、结合全体情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题，培养解决问题的能力。2、通过解决问题的活动，进一步体会“倍”与乘法运算的联系。教学重点：结合具体情境体会“倍”的含义。教学难点：“倍”的逆向思考的问题。教学过程：　　一、创设问题情境，教学引入1、歌曲引入。师：老师考考你们？提问！生：回答！师：你们知道一年有几个季节吗？（生：四个）师：那你们最喜欢哪个季节？生：春季（夏季秋季冬季）师：春天在哪里呢？（播放《春天在

2、哪里》歌曲截取片段并出示歌词）春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。　　师：同学们都很喜欢春天，让我们跟着小黄鹂一起到春天的花园里看一看，好吗？（生：好！）（出示第2张幻灯片——课题，并板书——花园）师：可是，小黄鹂告诉我说，想去花园可以，但是要同学们闯关成功才可以，同学们敢不敢挑战？(生：敢！）2、复习（课件出示，指名回答，实时鼓励表扬，闯关过程中，学生每答对一题可获得一面小旗）第一关：填空（第3、4张）4个7是（）。6里面有（）个3。18里面有（）个6。

3、5个5是（)。6是3的（）倍。20是5的（）倍。18里面有（）个（）。求一个数是另一个数的几倍用（）计算。第二关：摘苹果（第5张）师：恭喜大家，闯关成功！让我们一起去看美丽的花园吧........二、新授1、教学新内容：求一个数的几倍是多少？（第6张出示：花园主题图）师：哇！春天真美啊！请同学们看看，图上都有什么呀？（8朵红花、2朵粉花、小鸟和蜜蜂）。师：（继续出示）大家看看小鸟说什么？（小鸟有9只）蜜蜂呢？（蜜蜂的只数是小鸟的3倍）师：（继续出示）根据这些信息，你能提出一个数学问题吗？（学生先观察

4、思考，然后进行交流。）　生：蜜蜂有多少只？　　师：（出示第7张）真棒！我们一起来解决这个问题图示一：（课件出示分析图）师：小鸟有9只，蜜蜂的只数是小鸟的3倍，小鸟的3倍，也就是9的3倍，即3个9相加。那么蜜蜂有多少只呢？（27只）师：指名列式，（课件出示）9×3=27（只）（学生口答）图示二：（板书）9只9只9只9只　　师：我们还可以用方框来表示（边画边讲）小鸟有9只，我们就用一个长方形来表示9只，蜜蜂的只数是小鸟的3倍，就是3个9，那我们就得画3个相同的长方形，也就是9的3倍。我们一起列式：9×3

5、=27（只）答：蜜蜂有27只。师：你们还有其他表示方法吗？（生：可以用圆圈、三角.....等等）2、巩固练习（1）（出示第8张）练习1师：你会用图示表示吗？（学生小组合作完成），每组派代表汇报交流，说说是怎样表示的？生1：我用△表示蝴蝶，第一行画4个△；用□表示蜜蜂，第二行先画4个□，再画4个□，我就知道蜜蜂有8只啦。　生2：我用表示蝴蝶，第一行画4个；用表示蜜蜂，第二行先画4个，再画4个，我就知道蜜蜂有8只啦。　　师：孩子们真棒！（2）（出示第9张）练习2师：同学们在练习本上独立完成这个题，想用什

6、么方法都可以，做完后在小组中给其他小朋友说说自己是怎么做的，互相交流一下。集体订正，出示答案。三、小结：刚才我们做了这么多，那同学们发现了没有，我们求一个数的几倍时是用什么方法来计算的？（乘法）（出示第10张）学生齐读，教师板书“求一个数的几倍是多少用乘法计算”。四、课堂练习——智慧岛师：春天的景色这样美丽，会唱歌的小黄鹂也飞来说：同学们真聪明，我也带来了几个问题想考考你们，如果你们都做对了，我会带你们到一个更美丽的地方去玩。同学们愿意试试吗？　　生：愿意师：请同学们拿出手中的《智慧岛》题卡，我们来

7、比比，看谁最聪明！做对，老师会给你贴一个“奖”，集够3个就可以换一面小旗哦，加油！学生在题卡上答题。五、总结：1、小结知识点师：孩子们，今天花园之行开心吗？有收获吗？（求一个数的几倍是多少用乘法计算）2、小结孩子们的课堂表现师：揭晓本节最佳表现小组的时刻到了（统计各小组小旗数，板书），宣布：今天这堂课最佳表现小组是第组，把掌声送给他们，下课来领奖品！