数学北师大版二年级上册一星期有几天

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1、《一个星期有几天》教学设计　教学内容：北师大版第三册第七单元P74-75--《7的乘法口诀》。　教学目标：　　1、结合本班具体情况，让学生独立编写出7的乘法口诀，并感受数学与生活的密切联系。　　2、会用乘法口诀计算7以内的乘法，解决一些简单的实际问题。　教学重点：　　掌握7的乘法口诀并会运用7的乘法口诀进行计算乘法算式。　教学难点：自主编写7的乘法口诀。　教具、学具准备　　挂图、口算卡片等　　教学过程：　　一、口算复习　　6×3=4×4=5×5=6×2=3×7=　　4×8=5×2=2×5=3×9=4×8=二、情境导入同学们，这节课不仅来了很多老师，而且你们的好朋友淘气、

2、笑笑、还有龙龙也来到了课堂上，好像他们正在议论什么，我们去听听好吗？（出示淘气和笑笑的对话）谁能大声地把笑笑和淘气的对话读一下，真是件让人开心的事，可一旁的小明却糊涂了，他不知道2个星期有几天，3个星期又是多久？我们班的同学知不知道呀？师：这么自信。好！谁能先告诉我一个星期有几天呀？（板书课题）生：7天师：对！一个星期有7天，是哪7天哪？我们一起来数一数？生：星期一、星期二、……..三、新课1、出示主题图通过对话引入新课。2、出示表格：请同学们把这个表格填完整，（出示书本第74页表格）我们知道一个星期有7天，哪2个星期有几天？3个星期又有几天？4个星期、5个星期、6个？

3、7个......？你们能算出来吗？3.学生小组讨论填表.4.小组汇报(展示学生所写的表格)比一比谁写的好.请学生说一说：你是怎样算出来？（一个星期有7天，2个星期就有2个7就是2×7=14．．．．．．7个星期就有7个7就是7×7=49你是怎样算出49的？）5．如果让你看着乘法算式你能编出口诀吗？打开书本第74页：编出7的乘法口诀。编出一句口诀后能写出另一个乘法算式吗？请把另一个算式写在书上。6．学生独立编写口诀。教师巡视指导学生汇报，教师相机板书。7．读口诀，背口诀。想一想：用什么方法能很快记住口诀.（读一读，背一背）师：看得出大家记得差不多了，现在我们来试一试看谁能看

4、着口诀写出算式：看来这样的题太简单了，难不住你们，那好请你们做好准备闯下一关，可要细心呀？（出示口算2题）8、引用古诗检测学生对7的乘法口诀掌握情况7是个非常神奇的数，古时候就有很多知识与7有关，大家请看，（出示古诗）这首诗共有几行，多少个字，生：四行，28个字，4×7=28（个）师：像这样一句有7个字的古诗我们叫它七言诗。生活中与7有关的知识还有很多，比如说：妈妈买菜的时候就碰到了：（谁能把你获得数学信息，用自己的语言完整的说一说）9、练习生：每捆萝卜7根，7捆萝卜多少根？师：观察仔细，说得清楚，谁能用一个乘法算式表示出来？生：7×7=49（根）（多媒体出示）师：我们

5、看书店里也有与数学有关的知识。（出示书图）师：谁能像刚才那位同学一样，用自己的话，把你获得的数学信息说出来？生：一本书7元钱，买8本书需要多少元钱?师：谁能快速的列出式子来？生：7×8=56元师：买东西当然要用钱了，看谁能帮老师算算我有多少钱？（出示）2元图。先说一说，然后再算。生：老师2元钱有7张，一共是14元，2×7=14元。生：老师5元钱有7张，一共是35元。5×7=35元。请问我一共有多少元钱呀？14+35=49元你是怎么算出来的这么快？生：我是7个7只要你留心观察生活中处处都有数学知识，你看美丽的七星瓢虫身上就有数学知识，请你算一算3只七星瓢虫有多少个黑点？师

6、：同学们能用所学的知识解决生活中问题真了不起，那你们知道吗水是我们身体每天必不可少的物质，医生建议我们大人每天要喝8---10杯水，请你帮自己算一算你每天大约要喝几杯水？一个星期呢？(出示)生：每天要喝4--5杯水，那一个星期要喝四七二十八杯水或五七三是五杯水。师：估计很准确，希望我们大家每天要多喝水，精力才充沛，才能玩好学习好！师：时间过得好快，一节课又要结束了，我相信认真的孩子一定有很多收获，跟大家说一说你的收获好吗？请大家回去后用今天的收获试着算一算8×8=？；9×9=？好不好？师：讲了半天，老师有点口渴了，真想喝杯水。同学们你们一天喝几杯水阿？估计一下，大概喝几

7、杯？（出示幻灯片8——估算一星期喝几杯水）（指名学生回答）师：同学们算得真棒！多喝水对身体有好处，同学们一定要适量地多喝水，才能保持身体健康！（四）课堂小结师：时间过得真快，一节课就快结束了。同学们，这节课，你们学得开心吗？你学到了什么呀？1、学习了7的乘法口诀2、会用7的乘法口诀计算3、会用7的乘法口诀解决问题师：同学们的收获真多！这节课我们学习了7的乘法口诀，它不只是我们计算的好帮手，还可以帮助我们解决生活中的实际问题。（边说边出示幻灯片9——小结，全班同学齐背7的乘法口诀）四、拓展延伸7是个神奇又可爱的数字，你知道生活中与7有关的生