科学六下复习卷

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1、六年级下科学复习卷班级姓名1、子女和父母Z间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现彖称为遗传。2、子代和父代之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现彖称为变异。3、变异一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传的变异。另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。4、高茎豌豆开花结果，然后播种长出新苗一矮茎豌豆，是可遗传的变异。5、用眼不当，造成近视。是不可遗传的变异。6、现代遗传学之父…孟德尔。7、中国著名的水稻专家…袁隆平。8、用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。如：无籽西瓜，新型草裁

2、，A空椒，瘦肉型猪。9、为了能有一个健康的身体，我们该怎样做呢？1）注意个人卫生。2）讲究营养并注意饮食卫生。3）注意学习姿势与用眼卫生。4）加强体育锻炼5）保证充足的睡眠。6）不迷恋电脑。7）科学用脑：（动静结合，课程交替，反复强化，勤于思考，适当休息。）10、婴幼儿时期和青春期是人整个发育过程屮的两个高峰期。青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。1K第一块恐龙化石是1822年被发现的。科学家结论：恐龙是巨大无比的爬行动物。12、挖掘恐龙化石：（1）、科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。（2）、包装好化石，以免运输过程中受到损害。（3）、科学家在实验室仔细清

3、理恐龙化石。（4）、化石被还原成一具完整的恐龙骨架。13、化石是在地层岩石中保存的儿百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。14、制作印迹化石模型;1）将黏nian土擀（gan）平。2）把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。3）把留有印迹的黏土模型晾干。15、化石分布在不同的岩层屮。如果把不同年代的岩层比作一木书，那么化石就是书页屮的特殊文字。16、许多化石所代表的生物种类在地球上已经不存在了，如渡渡鸟，奇虾，恐龙。17、活化石：大熊猫，银杏，白鳍豚，蝉螂。18、科学家发现：鱼类的化石在比较古老的地层屮就出现了。而两栖

4、动物、爬行动物、和哺乳动物则依次在越来越晩的地层屮才出现。19、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一。1859年出版了巨箸《物种起源》。20、达尔文认为，生物最初是由非生物发展。现存的各种生物，拥有共同的祖先。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。21、生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多地发展着，进化着。22、为什么极地狐狸的耳朵短而圆。而非洲沙狐的耳朵长乂大。23、云南澄江动物化石群表明，生命从单细胞形式向多细胞形式的演变是一个突然的过程,而达尔文认为是缓慢的渐

5、进的。因此，澄江生物群对达尔文的生物进化论提出了挑战。24、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。25、生物伙伴相互合作：小丑鱼和海葵，蜜蜂和花，啄木鸟和树，鳄鱼和鳄鸟，鸟和果实、斑马和角马。26生物的敌对关系;熊和鱼，捕蝇草和苍蝇，小鸟和虫，狮子和斑马。27、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。2&食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。29、生产者：自己制造食物，如草

6、，花，树。消费者：以其他生物为食，如狮子，老虎，老鼠，猫，老鹰，等。分解者；大自然的清洁工，它们专门吃动植物的残骸或废弃物，同时还留下可以被植物吸收的物质。如蘑菇，蚯蚓，屎壳郎，霉菌等。30、生物连同它们周围的环境叫做生态系统。31、在一个生态系统中，如果植物、动物、微生物、的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫生态平衡。32、我们应该怎样保护生态平衡？1、建白然保护区。2、植树造林，做各种喂鸟器。3、建设生态工程，桑基鱼塘是典型的生态农业模式。它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑,实现了资源的循环利用。33、能够使物体工作或运动的本领叫做能量。任何东

7、西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。34、光能可以使植物生长、热能可以使水烧开，电能可以使电灯发亮，食物中的化学能可以使我们身体运动。声能可以使纸片振动。35、一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，这就是能量的重要特征之能量的转换。36、一辆利用电池来作动力的玩具火车的能量转换过程是：化学能►电能►（动能+声能）37、太阳是以（光和热）的方式来把能量释放出来的。38、电子闹钟的电能转换成了（动能和声能）。