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时间:2019-09-20
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1、幼儿教师资格证教育学心理学试题及答(3)一、单项选择题1.()是我国一贯的教育方针。A.重点发展B.全面发展C.局部发展D.智力发展2.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是()的教学内容之一A.体育B.智育C.德育D.美育3.智力是人认识事物的能力,其核心是()。A.观察力B.记忆力C.思维力D.创造力4.幼儿的德育必须从情感入手,把重点放在()的形式上。A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志5.下列不属于智育内容的是()。A.发展智力B.培养求职兴趣C.良好的学习习惯D.爱祖国的情感6.()是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。A.科学的幼儿体育活动B.对体育活动的
2、兴趣C.教师的示范作用D.开展与体育相关的游戏7.学前阶段美的启蒙重在培养儿童()。A.美学的知识B.发现美、欣赏美的能力C.表现美的技能D.审美动机二、名词解释1.幼儿体育2.幼儿智育3.幼儿德育4.幼儿美育5.幼儿园全面发展教育三、判断题1.所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。2.美育的重要实施途径是通过平常的艺术活动。3.在德育实施过程中,首先要尊重幼儿的人格和自尊心。4.幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。5.为了让幼儿在艺术方面有所特长,可以暂时放松智育方面发展的需要。四、简答题1.简要叙述在实施体育的过程中需要注意的问题。2.实施幼儿智育过程中可利用的途径有哪
3、些?3.幼儿德育具体包括哪些内容?4.简要叙述幼儿美育的基本内容。5.简述体、智、德、美的意义。6.简述幼儿体育的内容。7.幼儿智育实施过程中需要注意哪些问题?8.幼儿德育实施的主要途径有哪些?9.实施幼儿美育需要注意哪些问题?10.如何理解幼儿的全面发展教育?五、论述题1.试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系。2.现代社会对幼儿教育提出了什么要求?3.如何正确做好幼儿教育阶段美的启蒙教育?4.如何注重体能方面的启蒙教育?5.在幼儿教育实践中,如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系?六、案例分析 在伦敦举行的2000年父母与子女会议上,英国“0至3岁”公司总裁马修•梅尔
4、梅德说,很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具,安排幼儿进行各种“开发智力”的活动,希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重,幼儿的大脑会不堪重负。这样,孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心,竞争力弱,不善于为人处事。 请谈谈在实际教育过程中,总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现,其原因是什么?一、单项选择题 1.B.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。 2.B.幼儿智育包括促进智力发展、学习粗浅知识、培养学习兴趣和学习习惯等。 3.C.智力的核心是进行思维。 4.C.在幼儿发展阶段,道德认识、道德意志等发展都相对较慢。 5.D.爱祖国的情感属于德育的内
5、容而不是智育的内容。 6.A.幼儿体育以增强幼儿体质为核心。 7.B.幼儿美育不是专业的学习,而是感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。 二、名词解释 1.幼儿体育:指幼儿园进行的、遵循幼儿身体发育规律、运用科学的方法增强幼儿体质、以保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。 2.幼儿智育:是有目的和有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能、发展智力、增进对周围事物的求知兴趣、学习如何学习并养成良好学习习惯的教育过程。保护和促进幼儿的学习兴趣,培养幼儿的学习主动性和良好的学习习惯;培养幼儿的感知能力和动手操作能力;引导幼儿学习周围生活中初步的知识和概念;发展幼儿的语言运用能力。 3.幼儿德育
6、:是年轻一代德育的最初阶段,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划地对幼儿施加教育影响,为培养年轻一代的思想品德打下最初的基础。 4.幼儿美育:是美育的一部分,它根据幼儿身心特点,利用美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。 5.幼儿园全面发展教育:指以幼儿身心发展的现实与可能为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨,并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。三、判断题1.×。智育不仅要促进儿童智力发展,还要培养儿童的求知兴趣和学习习惯等。2.×。美育的重要实施途径是日常生活。3.√。4.√。5
7、.×。幼儿的发展必须是全面的发展,各个方面不可偏废。四、简答题 1.实施体育需要注意的问题如下: (1)注重幼儿身体素质的提高。幼儿身体素质的提高主要是体质的增强。影响幼儿体质强弱的因素有很多,其中,科学的适于幼儿的体育活动是增强幼儿体质最积极、最有效的因素之一。幼儿园体育应以增强幼儿体质为核心,全面地、综合地为幼儿有一个强壮、健康的身体创造条件。 (2)重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度。体育活动的功能必须通过幼
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