初中修改病句辨析做题技巧

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1、初中修改病句辨析做题技巧教学过程:1・导入回顾相关知识2•呈现三、语序不当1.逻辑川页序不当(1)一般逻辑顺序颠倒例:A、他每天都记录并收听当地的天气预报。B、我们要发扬和继承革命精神。(2)分句之间语序不当在一些复句中,比如承接、递进复句,分句之间的次序分别有先后和轻重的关系,两者不能颠倒。例:他跳进河里,来到河边,很快就游过去了。2.主客倒置例:居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。3.短语之间语序不当(1)多层定语语序不当多层定语的正确顺序大致这样安排:①表领属的或时间处所的;②表指称或数量的短语;

2、③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语;⑥⑦⑧⑨⑩例:我们①学校的②两位③有三十年教龄的④优秀的⑤语文教师。(2)多层状语语序不当多层状语的正确顺序大致可以这样安排:①表目的或原因的介词短语;②表时间或处所的词或短语;③表语气的副词或表对象的介宾短语;④表情态的词或短语。例:①为了考好期末试,②在教室里许多同学②近几天④认真地复习功课。注:表示频率、范围、时间的副词应该在表晴态的副词前。例:我认认真真地在家里向李老师学习英语。(3)定语状语(主要是形容词和副词)混用”造成语序不当。例:课

3、堂上老师应发挥同学们充分的主体作用。1.关联词语位置不当当前后两个分句的主语不一致时,关联词应置于主语之前;当前后两个分句的主语一致时,关联词一般置于主语之后。例:农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议,另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。四、成分赘余、重复1.主语同谓语的一部分相重复。例:河水的来源除了地下水之外,还有雨水也是它的来源之一。2.谓语和宾语重复例:上课铃声响了以后,老师走入初三6班教室里。1.谓语和它前后的修饰成分相重复。例:他对文章略加修改了一些。2.定语和中心语相重复

4、例:鱼翅、海参和鲍鱼是世界闻名的名贵食品。3.状语和中心语相重复例:战士们胜利凯旋。4.并列内容重复例:奶奶的筐里有苹果、香蕉、桔子和水果。五、结构混乱1.句子杂糅例:A、学校把这个任务交给我们班,大家都有光荣的感觉是难以形容的。B、这种盆景最好放在案头上较合适。2.话不完整头一句话还未说完就去说第二句,造成结构混乱。例:中国人民自从接受了马列主义思想之后,中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。六、表意不明1.歧义(一个句子包含两个意思,造成语意不明)(1)一般歧义例、A、教室的大门一边站着一个老

5、师。B、图书馆里有许多鲁迅先生的书。(2)指代不明例:小李和小张在路上相遇,他把星期六照常上课的事告诉了他。1.前后不一致(又叫一面与两面搭配不当)'有无""有没有〃"是否""是不是〃"能否""能不能〃或"成败〃〃输赢〃"多少"〃大小”等由互为反义的字词组成的双面词,要么前后句同时出现,要么前后句都没有。例:A、有没有远大的抱负和顽强的意志,是一个人取得成功的关键。B、正确的方法,是决定学习成绩好坏的条件之一。2.否定失当双重否定等于肯定”三重否走等于否走,千万不要混淆。例:入科学发展到今天z谁也不会否认

6、地球不是绕着太阳转的。B、他五次三番欺骗我们”难道我们还不能相信他吗?3.前后矛盾(包括〃防止……不再……","避免……不……”,"阻止……不……”,"以免……不……"等)例:A、半夜我正睡觉,忽然被一阵轻轻的敲门声惊醒了。B、为了避免以后不再发生类似的错误,大家都变得谨慎小心了。C、橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。4.关联词使用不当(1)关联词与逻辑关系不搭例:A、因为他很勇敢,所以他这次失败了。B、洪金宝不但胖,而且很灵活。(2)强加关联词例:因为他来自东京,和我一起工作。2•练习与检测16.

7、大气中的臭氧每减少到2.5%,就会给世界带来47万个皮肤癌患者。17.北京申办奥运成功,我就萌发了想学好外语,2008年去北京当个志愿者,为奥运服务。18.我生长在戏剧之家”豫对我一点都不陌生。19.材料厂经过技术革新,成本下降了一倍,而产值却增长了10%。20.我们要向读者讲述的是一则人民子弟兵将百姓冷暖装在心上。21.上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位旅居海外二十多年的加拿大华裔作者之手。22.在本届世乒赛上,经过运动健儿们的奋力拼搏,再次赢得了男子团体冠军。23.如何开展〃八荣八耻"社会主义荣

8、辱观教育,几个学校的领导进行了认真的讨论。24.随着沪杭磁悬浮线路的建成,使〃上海有个西湖,杭州有个外滩"的梦想变为现实。25.农作物产量高的原因是人们培养了优良品种的结果。26.原来每日用水四十吨,现在每日十吨,现在每日用水比原来降低了三倍。27.张敏同学这学期被评为”三好学生”,心里感到无比高兴和荣誉。2&周围数干名群众的生命可能遭到严重损失。1•下列句子中没有语病的一项是:()A、包头的八月,是一个天高气爽、绿草如茵的地

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