数学北师大版五年级下册教学素材

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1、教学目标知识与技能：1．能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。2．培养学生认真计算反复检验的好习惯。过程与方法：1、学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。2、培养学生观察分析，推理和概括的能力。3、渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。情感态度和价值观：1、使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。2、通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。教学内容陈述性知识:在涂一

2、涂、算一算等活动中，探索并理解分数乘法的意义。程序性知识:1、引导学生探索并掌握分数乘整数的计算方法，并能正确计算。2、培养学生观察分析，推理和概括的能力。1、能够运用分数乘整数的方法解决简单的实际问题。2、能培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。教学重点引导学生探索并掌握分数乘整数的计算方法，并能正确计算。教学难点：探索分数乘整数的计算方法。教学设计：一、回顾：本单元知识点A.分数乘法的意义B.分数乘法的计算方法C.用分数乘法解决问题D.倒数的意义二、分数乘整数的意义：和整数乘法意义一样，都是求几个相同加数的和的简便运算一个

3、数乘分数的意义：是求一个数的几分之几是多少？三、列式计算1、4个2/9相加是多少？2、8/9千米的3/8是多少千米？3.2.4平方米的2/3是多少？四、1.分数乘整数的计算方法：分子和整数相乘的积作分子，分母不变作分母。2.分数乘分数的计算方法：分子乘分子的积作分子，分母乘分母作分母。3.小数乘分数的计算方法：可以把小数化成分数，也可以把分数化成小数。计算技巧：能约分的，先约分再算。五、出示习题，得出结论：一个数（0除外）乘比1大的数，得数就比它本身大；乘比1小的数，得数就比它本身小。六：总结，同学们学到了什么？解乘法分数应用题的关键什么？（1）分析含有分率的句子，看它占谁

4、的几分之几。（2）找出单位“1”，根据求一个数的几分之几用这个数乘几分之几计算。