走进中国四大名著之《红楼梦》导读

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1、走进中国四大名著之《红楼梦》导读第一课时一、阅读名著的重要性二、介绍《红楼梦》的有关情况三、介绍阅读方法与技巧课内导读教学任务课内导读（一）阅读名著的重要性《普通高中语文课程标准》（实验）将“阅读与鉴赏”作为必修课程的两大目标之一，并明确提出“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字”的要求，在附录中还明确列出了30部课外读物。阅读名著更直接关系着高考和自己的前途命运。在历年高考满分作文中，取材于经典名著的作文总能一枝

2、独秀，甚至占据半壁江山。2004年，我省高考语文更直接以几位文化名人和著名文学形象为话题，要求写作。2006年，A卷可供选择的三个话题中，有一个来源于著名的三国故事——草船借箭，一个来源于西方著名荒诞派戏剧——《等待戈多》。（二）《红楼梦》的有关情况《红楼梦》描写了丰富多彩的现实生活，塑造出众多栩栩如生、性格各异的人物形象；运用生动、凝练、传神的语言，描绘了一幅幅色彩鲜明、绚丽多姿的生活和人物图画；情节也曲折跌宕，结构严谨精妙。所以，《红楼梦》被誉为“封建社会的百科全书”，曹雪芹被誉为文学语言大师。《红楼梦》成了中华民族优秀文化的瑰宝，犹如一颗璀璨的明珠，必

3、将熠熠生辉，流传千古。《红楼梦》以其博大精深的思想内容和精湛优美的艺术形式，不仅彪炳中国文学史册，而且被译为多国文字，具有世界性的影响。（三）阅读方法与技巧1、常见的阅读误区①囫囵吞枣，粗枝大叶②咬文嚼字，钻牛角尖2、介绍阅读方法阅读方法大体分为粗读与精读两种。粗读是快速地浏览式的阅读，目的在于对所读材料有个全面的了解。精读是在粗读的基础上，对读物进行仔细地读,反复地读,带着问题研究性地读。具体操作办法有：①浏览式阅读法②对比阅读法③圈点勾画阅读法④创造性阅读法表1学生使用的读书笔记卡阅读欣赏时间：年月日书名：章节：作者：最欣赏的精彩情节：故事梗概：简单人物

4、形象评析表2名著欣赏记录卡阅读时间：记录时间：年月日1、读物名称：作者：读物类别：□中国□外国2、这部名著的主要内容是：3、这部名著给我印象最深刻的是优美句段是：4、欣赏这部名著，我最大的收获和体会是：可将《红楼梦》与其他读物的同一片段做比较阅读晴雯—袭人晴雯虽“身为下贱”却“心比天高”，性如烈火，敢怒敢为，哪怕因此得罪“主子”，招来大祸也在所不惜。袭人则温顺驯服，甘做奴才，并设身处地为主人着想，惟恐不能恪尽职任。将同一层次的人物作比较阅读将曹植七步成诗的故事与《三国志》、《三国演义》的相关情节做比较阅读。对比阅读返回紫鹃忙了，连忙叫人请李纨，可巧探春来了。

5、紫鹃见了，忙悄悄的说道：“三姑娘,瞧瞧林姑娘罢。”说着，泪如雨下.探春过来，摸了摸黛玉的手已经凉了,连目光也都散了.探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗,李纨赶忙进来了.三个人才见了,不及说话.刚擦着,猛听黛玉直声叫道:"宝玉,宝玉,你好……"说到"好"字,便浑身冷汗,不作声了.紫鹃等急忙扶住,那汗愈出,身子便渐渐的冷了.探春李纨叫人乱着拢头穿衣,只见黛玉两眼一翻,呜呼,香魂一缕随风散,愁绪三更入梦遥!当时黛玉气绝,正是宝玉娶宝钗的这个时辰。紫鹃等都大哭起来。李纨探春想他素日的可疼，今日更加可怜，也便伤心痛哭。因潇湘馆离新房子甚远，所以那边并没听见。一时大家痛

6、哭了一阵，只听得远远一阵音乐之声，侧耳一听，却又没有了。探春李纨走出院外再听时,惟有竹梢风动,月影移墙,好不凄凉冷淡!“你好……”，省略号的内容可丰富啊，也许黛玉已知道，想说：你好狠心！也许黛玉在向宝玉做最后的祝愿。一个省略号，蕴藏多少的悲与喜啊！真是一言难尽。一边吹吹打打，一边孤苦伶仃，形成了如此的对比，怎不叫人泪落沾巾呢？作者用笔简练，却收到如此的艺术效果！人走楼空，人不悲，物已自悲！本是娇弱无比的人，更哪堪那冷风凉月！返回3、阅读《红楼梦》的注意事项脂砚斋加有评语的《红楼梦》传抄本，简称“脂评本”或“脂本”。成书于乾隆五十六（1791）年由萃文书局以活

7、字本印行的“程甲本”。选择优秀版本①红楼人物知多少？②《红楼梦》中共写了975个人物，其中有名有姓的732人，没有称谓的243人，几乎毫不雷同，表现出高超的艺术技巧。975走近栩栩如生的人物形象风姿各异的出场一组貌人人殊、神各各异的人物群塑1.林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵，与宝玉同为封建的叛逆者2.王熙凤：精明强干，贾府的实际大管家，极尽权术机变，残忍阴毒之能事，3.贾宝玉：封建叛逆者。他厌恶封建社会的仕宦道路，反对“男尊女卑”的封建道德观念4.薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去会会做官的。她恪守封建妇德，而且城

8、府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。风姿各异的出