英语期末质量分析

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5、1月7日2013——2014学年第一学期和平中心小学三至六年级英语期末检测质量分析本次检测的试题呈现出这样几个突出的特点：1、试题依据教材，全面考查课本的基础知识和重点内容。题型新颖多样，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际。以督促孩子学好课本知识为主，四个年级的试题都照顾到了学生的实际能力，从易到难，从简到繁，充分体现了课改新理念，符合教育的方向，面向了全体学生。2、试题紧扣《课程标准》，重视语言知识和生活实际的联系。从单词到句型再到篇的认读、理解，全面考察了学生的基础知识掌握情况，又考查了

6、学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。3、试题形式及版面设计灵活多样，活泼新颖，符合小学生心理发展和学科自身的特点，富有趣味性、启发性、激励性和指导性，有利于学生个性发展。现将三至六年级英语科检测的具体情况分析如下：全乡三年级参考人数113人，总分7283，平均分64.45,及格人数69人，及格率61%。四年级参考人数100人，总分6337,平均分63.37，及格人数61人，及格率61%。五年级参考人数130人，总分8203，平均分63.1及格人数84，及格

7、率64.6%。六年级参考人数104人，总分5785，平均分55.62，及格人数42人，及格率40%。　三年级一、试题分析从卷面上看，单词或短语选图片，本次测试题由听力部分，笔试部分组成，一题，圈单词，此题看起来并不难，但是学生做的很不理想，要在今后的教学中加强这一环节的教学。二题，听音排序，我认为难度适宜，但不够理想。三题有难度，选出所听内容相符的图片，三年级学生刚学习英语一年，很难做出正确的选择，其他两个听力题答题情况较好。笔试部分五大题填写大小写字母大部分同学做得很好，有少数学生书写个是你不扎实，九

8、大题根据图片选择问句，大部分学生句子混淆，导致选错。二、今后改进措施1、提高自身素质，落实新课标，注意教学模式和教学环节；2、钻研课程标准，弄清一级和二级的标准；3．继续加强听说练习，培养学生良好的听说能力;4．创设情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言，加深对所学知识的记忆，加强语言灵活运用能力;5．吃透新教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;6．适当进行语言拓展,提高学生能力。四年级一、概况本