2019_2020学年高中语文4.11.3包身工作业与测评含解析新人教版必修1201907161115

2019_2020学年高中语文4.11.3包身工作业与测评含解析新人教版必修1201907161115

ID:42709988

大小:1.99 MB

页数:6页

时间:2019-09-20

2019_2020学年高中语文4.11.3包身工作业与测评含解析新人教版必修1201907161115_第1页
2019_2020学年高中语文4.11.3包身工作业与测评含解析新人教版必修1201907161115_第2页
2019_2020学年高中语文4.11.3包身工作业与测评含解析新人教版必修1201907161115_第3页
2019_2020学年高中语文4.11.3包身工作业与测评含解析新人教版必修1201907161115_第4页
2019_2020学年高中语文4.11.3包身工作业与测评含解析新人教版必修1201907161115_第5页
资源描述:

《2019_2020学年高中语文4.11.3包身工作业与测评含解析新人教版必修1201907161115》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、包身工[素材思悟]弱势与强暴60年前,在上海,有一群和我们年纪相仿的女孩被人骗到上海日本纱厂当女工,从此阳光永远和她们绝缘,陪伴她们的是无尽的黑夜与屈辱。到了现代社会,虽然包身工制度已经不存在了,但同样的管理工人的手段还在个别地方零星存在着。我们常常用“现代包身工”来指代那些遭受不公正待遇的工人。生活总是这样,总有一些污秽妨碍我们对鲜花的赞美。大家不必灰心失望,只要正义在我心,生活将永远阳光灿烂。社会责任感被誉为中国文学史“真正意义上的报告文学”——《包身工》问世已经七十余年,仍具有深深的震撼力,其重要原因,在于作者表现出的直面黑暗、不畏邪恶的社会良知和社会责任感。夏衍为了获得第

2、一手的材料,多次冲破日本管警、巡捕、工头流氓的封锁进入包身工工作车间;为了了解包身工下班的情况,足足做了两个多月的“夜工”。毛泽东读小学时就给自己起名“子任”,意思是“以天下兴亡为己任”。后来,在反对丧权辱国“二十一条”的斗争中,他和师生们编印成册《明耻篇》,并在封面上写下四句话:“五月七日,民国奇耻。何以报仇?在我学子。”青年人有理想,有抱负,唯有将其与社会责任感紧密相连,理想才是远大的,抱负才是宏伟的。[小试身手]请以“关注弱势群体”为话题,联系包身工和当下社会现实写一段文字,200字左右。答:  答案 (示例)在如今的市场经济大潮中,有些工厂主为了牟取更多的利润,竟然置劳动

3、法规于不顾,出现了使用童工、延长劳动时间、增大劳动强度以及减少劳动报酬等丑恶现象及违法行为。身处新时代的我们,应警惕包身工悲剧在新时代的重演。我们可以将《包身工》放进文学作品集里,将它当成一篇文章去欣赏;我们也可以将“芦柴棒”放在记忆里,将她当作人物形象去分析;我们还可以将上海杨树浦福临路的那家东洋纱厂放进历史里,把它当成一个典型去分析其存在的根源,然后一起去谴责它;我们更应该正视这种现象,避免悲剧在新社会重演。1.[高考源点:分析作品的体裁特征和主要表现手法]课文在选择材料方面注意了典型化,这主要体现在哪些地方?-6-答:  答案 ①典型人物。从上海杨树浦福临路东洋纱厂工房区域

4、内二千个左右的包身工中,作者选择了“芦柴棒”重点刻画,并贯穿全文。我们从“芦柴棒”瘦小的躯体上看到的是每一个包身工的可怜形象:“芦柴棒”遭毒打、受折磨的情景,是一切包身工经常受到的虐待和侮辱的剪影;老板要“芦柴棒”“做到死”,这便是包身工们最终都不可逃脱的厄运。正是因为老板这样的敲骨吸髓,包身工才成为“骷髅一样”的“芦柴棒”。②典型细节。细节描写,会使读者如同身临其境,感受到丰富、具体、真实的形象和事件。像“打呵欠”“叹气”“叫喊”“找衣服”“穿错了别人的鞋子”“胡乱地踏在别人身上”等等,把这些细节连缀起来,就描绘出了包身工们起床时的场面;又如,写“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀

5、饭烧滚,作者并没有进行详尽地描写,只选择了这样一个细节:“倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。”这个细节,引起人们对她生活状态的许多联想。包身工早晨吃粥的情景也很细腻逼真:对粥的描写,使你立刻想到了猪食;女工们用舌头舔着淋漓在碗外边的粥汁,蹲在路上和门口就食,使人仿佛听到了她们的饥肠辘辘;至于老板娘用锅焦、残粥搅拌清水来给女工充饥的镜头,更把包身工猪狗不如的生活揭示得入木三分。2.[高考源点:评价文本产生的社会价值和影响]包身工制度是20世纪半殖民地半封建社会的产物,现在学习这篇报告文学是否还有现实意义?答:  答案 观点一:到了现代社会,这种制度已不复存在。工人的生活、工作有

6、了很大的保障,所以学习这样主题的作品有点落后。观点二:虽然包身工制度现在已经不存在了,但同样的管理工人的不人道的做法还在个别地方零星存在,我们常常用“现代包身工”来指代那些遭受不公正待遇的工人。我们可以继续关注类似的社会问题,比如农民工问题。这样可以警示那些不人道的管理者,也可以促成为遭受类似待遇的工人获得作为一个普通劳动者应有的尊重。观点三:课文虽然是老文章,反映的是上个世纪初的事情,离我们的时代有些遥远,但文章中表现出的社会责任感,对人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重,却是永恒的。从这个角度讲,文章仍然有它的时代意义和人文价值,可以引导我们关注现实,培养社会责任感和人权意识

7、。3.[高考源点:探究文本中的某些问题,提出自己的见解]学完了这篇报告文学,你能说一说造成包身工悲惨命运的罪魁祸首是谁吗?答:  答案 观点一:造成包身工悲惨命运的罪魁祸首是带工老板。包身工是被带工老板凭着-6-“可以将一根稻草讲成金条的嘴巴”从农村骗来的,是“顺从地替带工赚钱的‘机器’”。包身工的身体属于带工老板,她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。观点二:造成包身工悲惨命运的罪魁祸首是“东洋婆”及其走狗“拿莫温”“小荡管”。他们随时会给以包身工殴打、罚工钱和“停生意”的惩

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。