阿爸阿妈App项目计划书

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1、阿爸阿妈App项目计划书0项目背景阿米斯正在尝试做一件改变中国教育的事情。中国教育的种种沉痼，我们似乎已经麻木。严峻的生存压力和有限乃至窒息的社会发展空间，使深知应试教育种种弊端的中国父母不得不让儿女走上自己曾经走过的道路。教育成为i种生存竞争工具。教育的功利化,使得木应纯洁的教育二字不再简单，教育的实施过程，成为社会现实和父母意志自觉或不自觉不断渗透的一个过程。这种教育的产物,必然是一批又一批潜能被埋没、思想被禁锢但是精于钻营的“社会栋梁”。我们不得不承认，在人类发展最快速的过去几百年中，屮国人对人类文明的贡献屈指可数

2、，四大发明的提及已经成为一种逃避。“少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步”，百年前的振聋发曠的《少年中国说》犹在耳边，阿米斯正在尝试做一件改变中国的事情，希望你的同行。阿米斯的名字来源于西方的一个保持自我价值不受外界影响的族群---阿米什人。由此阿米斯构想了一个儿童能够不受外部压力而自由成长的世界。阿米斯产品融合了西方的多元智能理论和东方的先秦诸子百家争鸣时期的中国文化思想最丰富的多元状态和中国古代龙生九子的传说，力求创造一个父母观察、支持、协助，儿童自主探索和成长的卅界，倡导以人为本的育儿

3、理念，实现教育对人性的回归。同时，阿米斯团队秉承着“育儿必先育己”的原则，胸怀“构想一个儿童自由成长的世界”愿景，肩负“让屮国孩子快乐成长，让屮国父母舒心育儿”的使命，遵循着父母对孩子爱的真谛是均衡、是支持、是行动的信念，阿米斯团队首次提出了“点线面”一体化育儿的全新理念，开启均衡育儿、行动育儿、快乐育儿新时代。当前中国幼儿教育市场乱象丛生，自身已经背负巨大生存压力的父母们面临着四大焦虑：1）育儿知识信息的可信度的辨别：各种早教幼教专家层出不穷，其中不乏错误落后理念的教育体系的继承者又或者是对教育本质一知半解但滥竽充数的

4、投机者，在中国这个信任极度稀缺信息过度冗余的社会里，如何辨別真伪给孩子最好的成长支持成为中国父母的最大难题之一；2）育儿知识和信息的特点就是碎片化，工作繁忙的中国父母往往顾此失彼，无法满足孩子成长时各方面的需要；3）海量的育儿信息导致屮国父母成为被动接收者，有效的育儿行动得不到真止的落实；4)每一个孩子都有自己的特点和个性，如何选择适合孩子和适合自己参与的幼儿教育信息和产甜至关重要，但父母缺乏对自己和对孩子的了解，育儿存在着很大的盲目性，有的索性闭眼采取消极的不选择态度并美其名曰“放养教育”，致使孩子成长失去了得到宝贵的

5、父母正确支持的机会。阿米斯项目的优势在于其核心团队的全面性：一个是曾就读于中美英著名大学，自称是受教育专家的海归；一个是掌管全球最知名大学幼儿教育服务、关注屮国幼儿教育的外国人；一位是曾撰写多部幼教专著并有丰富实践经验的国内早教顶尖专家；一位是有着丰富幼儿测评经验并主导先进早教理念在中国推广实践的心理测评师。这种组合保证了阿米斯产品能从根木上解决中国父母以上的四大焦虑。项目的主导者、中西方最好教育的亲历者从总体上把握产品，告诉用户从一个受教育者的角度来说，父母应该如何正确教育孩子，孩子成长的最优路径是什么(解决问题1,2

6、,3,4)；权威的国内外幼教践行者提供先进的教育理念和方法的支持并帮助父母去伪存真筛选有用信息(1);首倡的牛津阿米斯点线面清单育儿系统把纷繁复杂的育儿知识信息首先系统化(2),然后借助执行机制使知识行动化落到实处(3),真正实现育儿的知行合一；先进全而的测评让父母全方位了解孩子和自己，育儿真正实现个性化因材施教，并使父母的参与达到最大效用(4)。阿米斯产品形态为婴幼儿类的移动互联网产品，用户定位为0-6岁儿童及其父母。阿米斯以360度深度测评、爸妈地图和个性化清单系统为核心技术，依靠父母应用平台邙可爸阿妈App)和阿米

7、斯世界两大终端产品，为父母和儿童提供以人为本的教育导航系统。本项目计划书以已初步完成的阿爸阿妈App为主。1阿米斯团队1.1使命——让中国孩子快乐成长，让中国父母舒心育儿1.2团队1.2.1公司创始人刘海滨，毕业于清华大学，康奈尔大学哲学博士，牛津大学MBA,曾任韬睿惠悦资深顾问。对中西方教育有深刻认识和理解，热爱中国教育事业，立志改变中国教育现状。拥有海内外广阔校友资源和互动平台及（海外）婴幼儿优质教育人脉资源；有足够的项目风险管控能力；有大数据科研背景及其项目中的应用经验。1.2.2管理团队核心成员具有教育、测评、产

8、品、运营等各方面的丰富经验。教育总监:LouiseEdwards,现同时兼任牛津大学幼儿服务总监,管理由3个幼儿服务机构提供的12个幼儿园教学服务，参与多项牛津大学教育系的幼教科研项目。深谙幼儿教育理论，具有丰富的实践经验。测评总监：张光旭，心理测量学研究生导师，师从杨志明教授（现美国ETS心理测量学专家和技术协调人