10.1相交线（第1课时）

《10.1相交线（第1课时）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第十章相交线、平行线和平移10.1相交线教学目标1、了解对顶角的概念；2、经历观察、测量、推理等探究过程，理解对顶角的性质。预学检测说一说，，本节内容学习了哪些知识？你有什么疑惑？这一组图片有什么共同特点？想一想在我们生活的世界中，蕴涵着大量的相交线和平行线，研究它们对今后的学习、工作和生活都很有用。本章要研究相交线成的角和它的性质，平行线和平移的概念和性质，并用以解决一些简单的实际问题.1你能再举出一些生活中有关相交线的实例吗？议一议2.结合实例(剪刀):根据已学知识画出两条直线相交的图形，并标注字母，用几何语言表述。合作探究：观察与思考剪

2、刀剪东西的过程中，∠AOC和∠BOD这两个角的位置保持怎样的关系？开动你的脑筋吧！你一定行！∠AOC和∠BOD有公共顶点，且∠AOC的两边分别是∠BOD两边的反向延长线。如图直线AB与CD相交于点O，∠1和∠3有公共顶点O，并且它们的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角。对顶角：观察与思考剪刀剪东西的过程中，∠AOC和∠BOD这两个角的位置保持怎样的关系？3、图中还有其他角能构成对顶角吗？观察与思考∠2和∠4也是一对对顶角。判断下列各图中∠1和∠2是否为对顶角，并说明理由？121212121212（1）（2）（3）（4）（5）（6）当堂

3、训练请你猜一猜，剪刀剪东西的过程中，∠AOC和∠BOD这两个角的大小保持怎样的关系？自主探究自主探究用量角器量一量课本P98页图10-1（2）中∠1和∠3的度数，并比较它们的大小关系？你能说明具有这种关系的道理吗？由∠1＋∠2＝180°，∠2＋∠3＝180°，可得∠1＝∠3。对顶角相等1、如图所示，有一个破损的扇形零件，怎样用量角器量出这个扇形零件的圆心角的度数?AOBCD合作探究：当堂训练1、课本P117练习第2题。2、三条直线AB、CD、EF相交于点O，问图中有哪几对对顶角？ABCDEFO总结提升通过本节课的学习，你学习到了哪些知识？有哪

4、些收获和疑惑？想一想两条直线相交于一点，有对小于平角顶角？三条直线相交于一点，有对小于平角顶角？四条直线相交于一点，有对小于平角顶角？......n条直线相交于一点，有对小于平角顶角？作业布置课堂作业：习题10.11、2家庭作业：练习册10.1（1）做完预学下节内容10.1垂线的概念、画法、以及基本事实教学反思