高中生物必修三半期测试题

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1、2013—2014学年上期高二生物半期测试题一、选择题：（每小题1分，共计50分。）1.下列科技成果中，根据基因重组的原理进行的是（）①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②我国科学家将苏云金杆菌的荣些基因移植到棉花体内培育抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒④我国科学家通过体细胞克隆技术培育出克隆牛A、①B、①②C、①②③D、②③④2.对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（）A.培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理B.杂交育种是利用了染色体数「I的变异的原理C•培养青霉素高产菌株过程屮利川了基因突变的原理D.“多莉羊”的诞生是利用了诱

2、变育种的原理3.下列关于育种优点的叙述，不止确的是（）A、多倍体较二倍体茎杆粗大，果实种子大B、杂交育种能产牛新基因C.人工诱变育种能提高变异频率D、利用单倍体育种能明显缩短育种年限4.在基因工程研究中，不同来源的DNA分子之间的连接靠的是A.限制性核酸内切嗨B.DNA连接酶C.DNA聚合酚D.质粒5.下列屈于一个种群的是A.一片森林屮的全部树木B.一块农FH屮的全部杂草C.一片草地上的所有蒲公英D.一个池塘中的所有鱼6.下列有关基因频率和生物进化关系的描述，正确的是A.生物在进化的过程中不一定有基因频率的改变B.牛物只耍发牛进化，基因频率就会改变C.基因频

3、率的改变一定产生新物种D.只有在新物种形成时，才发牛基因频率的改变7.现代牛物进化理论认为，决定牛物进化方向的是A.突变和棊因重组B.生殖隔离C・白然选择D.地理隔离8.对种群的基因频率没有影响的是A.口然选择B.基因突变C.染色体变异D.自由交配9.下列关于捕食者与被捕食者之间的关系中，不正确的是A.捕食者选择被捕食者B.被捕食者选择捕食者C.相互选择，共同进化D.单向选择，独立进化10.下列属于内环境稳态失调的是A.寒冷时111现寒颤和立毛肌收缩B.患流感时出现的发高烧症状C.接受抗原刺激后，B细胞增殖和分化D.饮水不足时，抗利尿激素释放增加H.下列关于

4、突触及兴奋在神经元间的传递的叙述的叙述中，正确的是A.神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体B.突触小体可以与其他神经元的胞体或树突等通过-•定方式形成突触C.突触小体完成“化学信号电信号”的转变D.前一个神经元的突触前膜和斤-一个神经元的突触斤膜共

5、ri

6、构成突触12.在进行人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内。这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的A.甲状腺激素B.性激素C.胰岛素D.促性腺激素a]

7、D.系统性红班狼疮17.若某种病毒已侵入人体细胞，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用属丁A.体液免疫B.细胞免疫C.自身免疫D.非特导性免疫18.右图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为A.抗利尿激素、大脑皮层、肾小管和集合管B.大脑皮层、抗利尿激素、肾小管和集合管C.抗利尿激索、肾小管和集合管、大脑皮层D.抗利尿激素、大脑皮层、肾小管和集合管19.乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是A.使机体积累更多数量的疫苗B.使机体产•牛更多种类的淋巴细胞C.使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞D.使机体产生更强的非特异性免疫20.在细胞免疫屮，

8、效应T细胞发挥免疫作川的机制是A.激活靶细胞并使其裂解死亡B.与抗原结合使其失去活性C.直接吞噬靶细胞将其消化分解D.将抗原传递给B细胞12.右图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，八、B代表激素名称。下列说法错误的是A.甲所代表的腺体名称是下丘脑B.图中①②③④四个过程，具有抑制作川的是③④C.人体通过分级与反馈调节来维持甲状腺激素正常值D.甲状腺激素能促进细胞代谢，在寒冷环境中分泌量将减少13.下列有关神经系统对生命活动调节的叙述中错课的是A•激索的分泌都受神经系统控制，而激素乂对影响神经系统的功能A.反射是神经系统调节机体

9、生命活动的基本方式B.神经中枢具有分析、综合，并以此调节机体各项活动的功能C.稳态是在神经系统、内分泌系统等的调节下实现的机体动态平衡14.为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一止常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。实验组应设为A.用一成年的家兔做相同的实验B.用一相似的幼年家兔在相同的坏境中观察C.用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察A.用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察15.下列不屈于免疫系统的防卫功能过强造成的疾病是21.JIJ同位索叱标记的删味乙酸來处理一段幼嫩枝条一

10、端，然后探测另一端是否含令放射性的财喙乙酸存在。枝条