数学北师大版二年级上册《需要几个轮子》教学设计.需要几个轮子

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1、《需要几个轮子》教学设计年级二学科数学课题需要几个轮子总课时11课时教学目标1．结合淘气做三轮车的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。　2．通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，建立口诀之间的内在联系。3．会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。教学重点3的乘法口诀的编制、记忆和运用。教学难点对“数学故事”的理解、表述和解疑。教学方法动手探索，启发诱导，教具准备挂图乘法口诀卡片。教学流程一、数一数。观察主题图：1.辆三轮车有几个轮子？2.辆三轮车有几个轮子……，9辆三辆轮车？ 二探究新

2、知　摆一摆（通过摆一摆活动组织学生自己总结3的乘法口诀）.　　1．出示△摆一个三角形用三根小棒，试一试摆2个△用几根小棒？　　2．边摆遍数，3个△，4个△，5个△，6个△．．．．．．呢？　　3．能用算式解答吗？[可能有加法、也可能有乘法]　　3．探索3的乘法口诀　　（黑板上竖放着主题图，对应着9道整齐的乘法算式．）　　师：刚才，我们根据数车轮子活动整理出了这9个乘法算式．看着这些算式，你有什么想法？个体教学方案　　生：他们的得数很有趣，我很想记熟这些得数．　　师：你能连算式也记住吗？　　生：（摇摇头）那就难多了．　　师

3、：好，咱们一起来解决这个问题吧．自己先动脑想一想，然后各小组商量商量，看谁有好办法记住这些算式和得数．（各小组认真讨论）　　生1：多读一读，读的遍数多了就记住了．　　（学生议论：太费劲，太麻烦．）　　生2：想着图来记……　　生3：根据乘法的意义来记．一个三等于三，二个三等于六，三个三等于九．．．．．三、利用表格——编口诀同桌合作，编口诀。仿照2，5的乘法口诀进行编制。四、实践应用　　“练一练”　　1题：找朋友　2题：找规律填数　　数学故事　　五、小结　　这节课你有什么收获？．作业设计练一练3题板书设计需要几个轮子　　1

4、×3＝3　　　　2×3＝6　　3×3＝9　　　3×4＝12　　一三得三　　　二三得六　　三三得九　　三四十二　　3×5＝15　　　3×6＝18　　　3×7＝21　　3×8＝24　　三五一五　　三六十八　　　三七二十一　三八二十四　　3×9＝27　　三九二十七课后反思