2019万善初中加强教育科研促进教育事业发展经验材料

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1、万善初中加强教育科研促进教育事业发展经验材料　　武胜县万善初级中学加强教育科研　　促进教育事业发展的经验交流材料　　　　武胜县万善初级中学是一所典型的农村乡镇初中，紧靠国道212线，毗邻304省道，与兰渝铁路万善站仅一箭之遥。学校现有教学班18个，学生1000余人，教职工69人。近年来，学校以“四课同创”为主阵地、以阳光体育大课间和“3+N”活动为主渠道、以“尚善”特色教育为载体，以创新评价机制为保障，全面实施素质教育，促进城乡教育均衡发展。近年来，学校领导班子将教育科研为先导的理念作为学校办学思想，大刀阔斧地实施整体改革，在广泛学习、研究的基础上，全面开展课堂教学改革系列活动，学校教育

2、教学质量呈现跨越式发展，赢得了社会的广泛赞誉，成为一所热点学校。　　许多人都问：近几年来，武胜县教育局大胆改革，锐意创新，狠抓教育教学改革，发展迅猛。而万善初中何以在各校都普遍发展的强烈竞争中脱颖而出呢？答案很简单，“科研为先导”办学指导思想的确立，促进了学校教育改革，促进了教师的发展。一、强化教育科研意识，是学校课堂教学改革发展的源泉。　　在实行新课程改革前，为尽快提高教学质量和成绩，很多教师纷纷采用以繁重乏味的重复劳动对学生进行反复，持久的强刺激。在这种教学思想下，教师们满足于已有的经验，不注意吸收学习，不重视研究反思，把大量的时间和精力用于上课、批改作业，师生关系紧　　张，课堂教学

3、气氛压抑。在一段时间，加班加点、拚时间、拚体力的苦干做法确实取得了一定成效，可是，大家都这样去做，学生受得了吗？凭借这种做法能竞争多长时间？　　课改的春风吹来，在县教育局的指导下，学校领导通过对全国各地先进经验的学习，认为，必须抓住教育科研这棵参天大树，大胆实施教学改革。学校率先在乡镇学校中成立教科室，一部分青年骨干教师在教科室、教导处的共同协调下，进行了大量的前期调查研究和理论学习。在调查研究和学习过程中，我们认识到：学生不是被动的学习者，是有活力和潜能的发展对象，“灌输式”的教学方式，单调的重复讲解练习，使我们为了“教学”而教，只关心自己能否完成教学任务，要学生为我们的教学设计服务，

4、显然，这样严重影响了学生的学习热情和学习能力的提高。　　现代教育强烈呼吁我们还学生以主体地位，让每个学生从学生需要出发，为学生终身发展打好基础。教学是学校的中心工作，开展课堂教学改革方面的研究，特别是变“要我学”为“我要学”、“我愿学”、“我会学”学习方式的研究，必然能归还学生思维，让课堂教学充满生命活力。经反复研究、论证，我们选择确立了“初中课堂尝试教学模式与创新的实践研究”、“农村初中数学小组合作学习课题研究”、“物理教学中如何引导学生科学探究促进学生学会学习的研究”等学校教育科研重点研究课题。　　在开展教育科研初期，大家存有许多顾虑，怕浪费了时间和精力，最后还影响中考成绩。县教研室

5、适时的为我们推荐了大量尝试教学改革的学习材料，经过初步的学习，大家一致认为“三段八步”的教学模式可操作性强，让学生在教师指导下自主学习，研究探讨，主动获取知识，而且，近几年来大量的研究成效也表明了它的成功性。校领导极为重视这项科研课题，把“三段八步”教学法与学科课堂教学的研究创新作为学校教育科研的龙头课题，以期全面带动学校教育教学改革。　　抱着试一试的想法，物理、数学、生物组几位教师在教学的个别环节中开始有意识的让学生尝试学习：“通过自学课本，你能不能自己解出这个题呢？”“试一试，你能发现什么？”，“对于这个概念，你是怎么理解的？”浅浅的尝试带给老师的却是惊喜。有的教师在研讨中说道：“从

6、来没有发现学生有那么多的见解，他们提出的解法，思考的深度是我在过去备课中都没有想到的。有时候，新的发现、成功，让讲台上下都很兴奋。下了课，还回味无穷。教学，的确越来越有意思了。”　　尝到了教育科研的甜头，科研意识也就逐步深入研究教师心中了。大家自觉地在一起讨论，初中学科的特点是什么？在借鉴尝试教学法的基本模式时，需要作怎样的调整？学生对新的学习方式是不是都积极参与？哪些内容可以学生自学？学生自学尝试时，遇到困难谁及时发现，向谁提出？教师在干什么？最终知识的落实效果如　　何？方方面面的问题扑面而来，林林总总的小课题的出现，使各学科教师在课堂教学中找到新的发展目标。　　教育科研优势的显现，使

7、学校教育科研氛围变的浓厚起来，教研活动中各教研组不约而同的都设臵了“研究课”活动，大家一改过去的做法，开始从事真正意义上的研究。从教师的教学设计思想，到教学目标的达成，从教师问题的设臵，到学生课堂情绪，参与程度的变化，大家积极加入讨论、甚至争论，共同反思，总结经验教训，围绕科研课题及时调整教学改革方案，生物组组长在学校教育教学年会上总结时，深有体会的说：“我们开展教研活动，要走进课堂，有意识的组织老师们边学习边思考如何进行改革，提高