数学北师大版六年级下册绘制校园平面图

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时间:2019-09-21

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1、绘制学校平面图绘制学校平面图一、教学目标1、进一步掌握地图是地理事物缩小在平面上的图形2、进一步了解地图三要素3、学会绘制简单的平面示意图——学校平面图4、培养学生小组合作,沟通交流的能力二、教学重点、难点如何在平面图反映出地图三要素,如何确定比例尺三、教学准备多媒体课件、课前印发给学生的任务表格、作图工具、六份合适奖品、事先测得的绘图数据四、设计思路学生在学习地图后,对地图的三要素有了初步的认识,对照地图,学生们能运用三要素进行解读与分析。但是学生缺乏实际的锻炼,也就是说学生的实践能力还有待提高。通过这节课,有利于进一步增进学生对自己学校的了解,激发爱校之情。有利于提高学生知识应用的能力,

2、并培养学生认真、严谨的学习态度。另外,本课型设计还兼顾学生的特点,采用评奖的形式来对学生的活动进行评价,有利于激发学生的兴趣和力求完美的良性竞争心态,并有助于后续学习。五、教学过程(一)视频导入PPT2播放一段父子对话:儿子要爸爸去开家长会,爸爸问儿子家长会在哪里开?儿子刚要开口说话,突然灵机一动,说要利用刚学过的地图知识为爸爸画一张学校平面示意图。PPT3:教师设问点题师:如果你就是那位同学,你能绘制学校平面图并利用图指出自己教室的位置吗?(二)完成绘图前的准备工作1、让学生在任务表格中按自己的理解画草图,画好后与同学作简单交流2、让学生静静地思考一下,在表格中写出自己认为的正式绘图前要知

3、道的内容PPT4:小组探讨3、小组讨论正式绘图前应该要做好的准备工作,互相补充4、小组推选代表发言后,师生共同小结得出绘图前的应做工作及基本步骤(对有些关键问题,教师可利用PPT上每一步骤后面的红字注意点追问学生让学生明确,比如,怎样确定合适的比例尺,可用公式:“比例尺=图上距离/实地距离”计算出结果。)PPT5:实地测量照片(1)、强调测量仪器如卷尺,指南针,以及测量的严谨2、有心的教师可以拍一些自己学生的测量照片或视频来替换,效果会更好)(三)学生根据草图及测量数据完成正式绘图PPT6:展示某校效果图PPT7:展示测量信息(1)、如果有自己学校的图片及信息,最好替换来加强效果。2、最好能

4、事先分小组测量好自己学校内的各种绘图数据,有利于提高学生学习兴趣及动手实践能力)PPT8:开始绘图(适时将PPT8退回到PPT7)(注意:如果事先安排有分组测量自己学校的各种绘图数据,则不需要PPT6-9,删除之)PPT9:学生绘图后与PPT9上的平面图对照学习(学生不能再改动自己的图)(四)评价PPT10:教师讲解评价方法PPT11:进入评价流程1、学生自评(10分制)2、小组组评(10分制)并推选一图交给老师师评。3、教师完成师评(10分制)4、教师选出6图进行班评。(可展示后由全班同学举手进行统计)分出三等奖3名,二等奖2名,一等奖1名;5、发给奖品。(五)总结师:通过今天这样课的学习

5、,你有什么收获?我们今天所学的内容能帮助你解决哪些问题?生:-------------[结束语]师:同学们,把我们所学到的知识应用到生活实践中去,是提高自己科学素养的重要方法!(六)机动环节各校图片及绘制的一些学校平面图(如果时间允许,可以在最后时间播放,并可让学生谈一谈感想)

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