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《2018学年四年级英语下册Unit4WhatDoYouDoonSaturday（第3课时）教学设计陕旅版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4WhatDoYouDoonSaturday第3课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit4【主题】Let’slearnmore,Lookandtalk,Listenandcircle【课时】第3课时一、教学目标1.能听、说、读、写单词：sometimes。2.复习和巩固词汇：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework。3.能听懂、会说以下句型并能在实际生活中灵活运用。—Doyou/Doesyour...of
2、ten...onSaturday?—Yes,.../No,...4.能灵活自如地就他人的日常生活进行问答、熟练掌握所学词汇，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。二、教学准备1.教师准备：1.本单元的词汇卡片。2.Let’slearnmore部分的挂图和人物头饰。3.Let’slearnmore及Listenandcircle部分的教学音频。4.Lookandtalk部分的挂图。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前复习教师以小游戏的形式带领学生复习上节课所学词汇；教师介绍自己的日常活动，要求每当教师出示一个词汇卡片时，学生马上做相应的动
3、作并说出该词；教师可对反应最快的学生予以适当的奖励。(2)新课导入师生问答，复习已学句型：T:Whatareyoudoing?S1:Iam...(教师注意学生是否能在动词词尾准确添加-ing的读音)T:WhatdoyoudoonMonday?S2:Ioften...T:WhatdoesyourmotheroftendoonTuesday?S3:Sheoften...(教师注意学生是否能在动词词尾准确添加-s/-es的读音)课程展示活动和过程的设计建议(presentation)新课展示1.教师承接上一环节，改用一般疑问句提问，并逐步引导学生进行肯定和否定回答：T
4、:DoyouoftenseeafilmonSaturday?S4:(教师引导学生回答)Yes,Ido./No,Idon’t.T:DoesyourmotherdosomewashingonSunday?S5:(教师引导学生回答)Yesshedoes./No,shedoesn’t.教师板书本节课重点句型：—Doyouoften...on...?—Yes,Ido./No,Idon’t.—Doeshe/sheoften...on...?—Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.教师注意提示学生：当单数第三人称一般现在时陈述句的肯定形式变为疑问句
5、或否定句时，即加了助动词does或doesn’t后，动词要变回原形。2.教师要求学生用板书的句型编小对话。2.1.同桌两人采用黑板上的句型进行问答：S1:DoyouoftenplayfootballonThursday?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.S1:DoesyourgrandpaoftendoexerciseonFriday?S2:Yes,hedoes./No,hedoesn’t.2.2.教师挑选几组学生上台展示，鼓励他们边说边做动作，将所编对话生动形象地表演出来。2.3.教师将学生分成两大组，一组提问、另一组回答，加强对此句型的练习。(2)
6、教师教授新单词：sometimes。1.教师选一位学生，用黑板上的句子提问：S1:DoyouoftenwatchTVonSaturday?T:Yes,Ido.ButsometimesIplaycomputergames.2.教师板书并教授sometimes，可多用几个例句让学生更直观地理解其含义。如：Ioftenreadbooksintheevening.ButsometimesIwrite.HeoftenwatchesTVonFriday.Butsometimeshedoeshishomework.YouoftengotoschoolonMonday.Buts
7、ometimesyoustayathome.教学小贴士sometimes意为“有时”，与often都属于频度副词。当句子中出现频度副词时，句子时态为一般现在时。如果主语是单数第三人称，动词也要变为第三人称单数形式。在这里，教师也可根据学生的掌握程度，拓展频度副词：usually(通常、平常）。(3)PartBLet’slearnmore1.教师出示本部分对话的挂图或让学生翻到课本第28页，观察图片。2.教师播放本部分的录音，让学生听录音，整体感知对话。3.教师提出问题，要求学生带着问题再次听录音，然后回答问题。以下问题可供参考：DoesAliceoftendoh
8、erhomeworkon
