历史开学第一课

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1、开学第一课(实录)(2010-09-1309:20:59)转载标签:杂谈                    开学第一课一、教学目标:   通过对高中历史教育的意义和学习历史方法的分析,让学生对“如何学好高中历史”这个问题有个比较准确的认识。   通过展现教师良好的人品和人生趣味,通过教师亲和力的感召,初步建立师生之间推心置腹的和谐关系。二、教学策略:   结合生活,贴近学生,深入浅出。三、教学实录: 自我介绍(略)   一、关于我的三大基本缺点:   我这个老师,你们今后可以看到有许多优点。不过,这里我要先讲三个缺点,因为这些缺点会在课堂

2、上表现,得有个思想准备:   第一个缺点是有时候声音较轻,尤其是当吊扇哗哗响的时候后面几排同学可能听不清。所以大家看见了,我拿着茶杯来上课,不是要有腔调,今后一旦有听不清的情况,一定要及时示意,那样我就会猛喝一口水,清清嗓子,用吃奶的力气继续上课。刚才看见有个老师挂了个“小蜜蜂”,这是个好办法,我也去想买一个,看来这个问题在不久的将来将不成问题了。   第二个缺点是字写得不好。本来我的字还是可以的,后来退化了,我想大概跟我写日记的习惯有关。高中时语文老师总要我们写日记,但是记了两天就没毅力了,进大学第一天,事情很多也很新鲜,就情不自禁记了点,

3、第二天又很精彩,又情不自禁记了点,结果三天一记,就养成了习惯,一直到现在没漏掉过一天,现在已经到了不记睡不着的地步了。这个记日记,有时候灵感来了,稀里哗啦把它记下来,灵感这东西可是稍纵即逝的,日记这东西,又是写给自己看的,当然不希望包括老婆在内的别人看见,所以写得特别潦草。这样,一不小心写字潦草的习惯就带到课堂里来了。所以,今后如果遇到板书看不清的情况,一定要及时示意,我会解释清楚的。   第三个缺点是普通话不规范。虽然到目前为止我讲的话大家听起来毫无障碍,但是告诉你们一个隐私,我的普通话考级还没有拿到教师职业要求的“派司”。所以,说不准当你

4、们读到高三的时候也许我可能在扫厕所了。说起来,这个普通话考试我也去考过两回,第一次考得比较早,按照当时的标准刚好通过,结果经过四五年的考级运动,大多数老师都考出来了,不料大概是这样一来今后普通话考级部门在教师这边将赚不到钱的缘故,过了几年他们又把标准分数提高了,这样我又“被不及格”了,并且今后再去考的时候他们更加从严把关了,我第二次考的成绩居然比第一次低了不少。他们能指望我去考十七八次然后收我十七八次考务费吗?这是不可能的,玩不下去就不玩了!上述三个缺点中数这个最轻,当然万一有听不懂的地方,一定要及时示意,我会通过写字的方式表达清楚。   上

5、面讲了三个缺点,我都说了如果有问题,一定要及时示意,否则你自己要吃亏的。老师本身就是服务学生的,尽心服务是必须的。当然,千万不要老师面前嘛不说,而是背地里到跟领导去说,那样的话我可能在你们读高二时就要扫厕所去了。那种做法,不只是处事方式不对,更重要的是人品有问题,这叫“两面三刀”。我是很鄙视社会上这种人的,有人居然在学生时代就这样我会更鄙视你。要知道,领导喜欢不喜欢给你穿小鞋固然是一回事,领导能轻而易举给你穿小鞋却是明摆的一回事。   二、高中历史教育的重要性:   下面,作为高中第一堂课,我要强调一下学习历史的意义。每一门学科的老师都会跟你

6、们说自己这门课是重要的。如果我是说历史是最重要的一门课,那样我就是太自我中心了,要知道,自我中心是一种属于童年的幼稚的思维方式。在这里我要提醒大家,高中历史的重要性跟初中是不可同日而语了,可不能再像过去那样鄙视历史了。今天我的课表上是早上一二三节历史课,这在你们过去是不可想象的。不是排课的人水平太低,恰恰是高中历史地位提高的表现。   1、应试教育中的地位:   首先,从应试教育的角度看,高中阶段面临着学业水平考和高考这两关。其中,学科水平考刚开始推行,各门功课都要考,按成绩分出ABCDE各档,这个成绩如何与高考选拔挂钩具体的还没有下文,但到

7、时候总会有个说法这是肯定的。到时候数数你有几个A几个B,拦出一条杠杠来,作为参加自主招生考试的门槛,或者成为录取某类学校的主要依据,这些都说不准。所以,在各门学科之间,不能厚此薄彼,能学好的不要因为学习态度问题给耽搁了。至于上海市高考,现行模式是“3+1综合”,这个大家都知道。看你到时候加一加什么,那么这门课就跟语数英同等重要了。根据我的体会,这里有提醒一句,有的同学开始时跟过去一样瞧不起历史,可是等他到高三选择加试科目时,其他几门都是短板了,这时才想起历史貌似一根救命稻草,这个时候其实已经来不及了。总之,要未雨绸缪,要有备无患。这就像找对象

8、,历史这个小姑娘本来是暗暗喜欢你的,可是你先前鄙视她,正眼都不愿瞧她一眼,她在角落头里暗自流泪,你也很漠然地不同情她,到时候当你一味追求的目标都落空了,再来找到她,

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