初中历史人教版九年级下册易混淆知识点

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1、九年级下册易混淆点1、2课1、社会主义由空想到现实，有理论到实践，有理想变现实的史实分别是什么？马克思主义的诞生；巴黎公社；十月革命2、为什么十月革命叫社会主义革命？因为十月革命后进行了生产资料公有制的改造；而巴黎公社运动只能是无产阶级革命。3、沙俄、苏俄、苏联名称的变化？沙俄（—1917年二月革命）；苏俄（1917年十月革命—1922年）；苏联（1922—1991年苏联解体）4、改变俄国社会性质的事件？俄国1861年改革、十月革命、苏联解体5、俄国历史人物：沙皇亚历山大二世，列夫·托尔斯泰，列宁，斯大林，赫鲁晓夫，戈尔巴乔夫3、4、5课1、凡—华体系建立到瓦解时间？1922—1939年2、

2、凡—华体系中，损害中国利益的条约和内容？《凡尔赛和约》将德国在中国的一切权益转交给日本；《九国公约》名义上尊重中国的主权、独立与领土完整，实则遵守各国在中国门户开放、机会均等的原则（使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配下，有利于美国在中国的扩张）3、巴黎和会的实质？《凡尔赛和约》中最能体现巴黎和会性质的是？帝国主义分赃会议；德国所有海外殖民地由英法日等国瓜分4、经济危机能否根除？不能，只要资本主义私有制存在，经济危机就不可能消除5、美国和德日是怎样摆脱经济危机的？美国实施新政，加强国家对经济的干预和指导；德国和日本建立法西斯政权，对外侵略扩张。6、列宁新经济政策、罗斯福新政、中国改革开放的共

3、同特点？不改变社会性质下大胆创新、制定适合本国国情的政策方针，促进了本国经济的发展。7、日本经济危机后，对中国采取的行动？军部控制日本内阁后，对中国采取的行动？1931年九一八事变；1937年七七事变6、7课1、二战的性质？反法西斯战争2、一战的性质？帝国主义掠夺战争（原因是大多数交战国都是为了重新瓜分世界，塞尔维亚、中国等除外）3、二战的简单经过？1939年德国突袭波兰，二战全面爆发；1940年向西欧、北欧发动大规模进攻；1941年6月苏德战争爆发（著名战役：莫斯科保卫战）二战规模扩大；1941年12月7日日本偷袭珍珠港，二战规模进一步扩大（空前扩大）；1942年，反法西斯联盟建立（建立标

4、志：《联合国家宣言》的发表）；1942年7月斯大林格勒战役是二战的转折点；1944年6月6日，诺曼底登陆开辟了第二战场；1945年5月8日德军签署投降书，欧洲战争结束；1945年9月2日，日本签订投降书，标志二战结束。4、不同社会制度国家在政治和军事上联合的表现？政治：成立反法西斯联盟（签署《联合国家宣言》）；军事：诺曼底登陆5、二战胜利的根本原因？世界反法西斯力量的联合和世界人民的相互支持6、二战的启示？正义的力量联合打击邪恶势力；珍爱和平，远离战争侵略性军事集团三国同盟、三国协约、轴心国集团国际性政治组织联合国区域性政治经济组织欧盟（欧洲联盟）经济组织亚太经合组织（APEC）、世界贸易组

5、织（ＷＴＯ）8课1、西欧、日本、美国经济发展的共同原因？给我国的启示？5/5重视科技教育；制定适合本国国情的政策措施；启示：坚持“科教兴国”的战略，加强国际间的合作；制定适合本国国情的政策2、二战后美国经济发展的特点？凸显了起伏性和周期性的特点（繁荣—危机—持续稳定发展）；高新技术产业发达3、欧盟各国在政治上的表现？力求在外交和国家安全等方面用一个声音说话4、欧盟的作用？有利于成员国经济的发展和国际地位的提高，有利于世界多极化的趋势5、二战后，欧盟、美国、日本的经济地位？欧盟世界最大的经济体、美国是经济实力最强的国家，日本是第二号资本主义经济强国6、八九十年代的日本和中国分别制定了哪些政策方

6、针以促进本国经济的发展？80年代，日本实行“科技立国”的政策；90年代，中国实施“科教兴国”的战略7、日本历史上的三次崛起？大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会；明治维新使日本走上资本主义强国之路；二战后，日本崛起为第二号资本主义经济强国10、11课1、东欧剧变、苏联解体的时间？根本原因？东欧剧变1989年，苏联解体1991年；根本原因：高度集中的政治经济体制（斯大林模式）没有得到很好的调整。启示：以经济建设为中心，不断提高人民的生活水平；坚持有中国特色的社会主义道路；健全社会主义民主与法制12、13课1、历史上的民族解放运动名称内容民族英雄美国独立战争1775—1783年反抗英国殖民统治

7、华盛顿拉丁美洲独立运动1816—1826反对西班牙、葡萄牙玻利瓦尔印度民族大起义1857—1859反英国殖民统治（失败）章西女王二战后印度民族独立运动反对英国殖民统治尼赫鲁二战后非洲独立运动1952年埃及独立；1960年非洲独立年1990年纳米比亚独立纳赛尔古巴革命1959推翻傀儡政府，走上社会主义道路卡斯特罗巴拿马收回运河主权1999收回运河全部主权2、非洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主