青岛版小学四年级上册科学基础训练答案全册

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1、第一单元我们吃什么1我们的食物我想研究的问题1我们的食物从哪里来？2我们的食物有那些？3、我们的食物从哪里产生?观察实验昨日三餐统计：姓名食物名称早餐午餐晚餐其他朝阳早餐稀饭稀饭我的发现：我们每天吃的失误不同，有时搭配不合理。给食物分类我的方案：准备不同的食物比如黄瓜、茄子、牛肉、猪肉、苹果、香蕉我的发现：根据我们每天吃的食物可以把它们分为肉类、蔬菜类、水果类我的收获：1填一填1）我们的食物有白菜、茄子、大米、小米、面包、猪肉。根据食物的来源,我们可以把食物分为肉类、面食类、蔬菜类、三大类2）我们的食物直接或间接来自于大自然。2、小法官1）我们家天天吃火腿肠，因此火腿肠应该是主食（F）2）像

2、太空豆角、太空辣椒等是在太空育种的，所以太空蔬菜不来自于大自然（F）2我们的营养我想研究的问题1人为什么需要不同的食物？2食物中含有哪些营养成分？观察实验：如何验证食物中含有脂肪？我的方案：把花生米放在白纸上挤压。我的发现：白纸上有油渍出现，说明食物中含有脂肪如何验证食物中含有淀粉我的方案：在一块馒头上滴上碘酒我的发现:馒头上出现了蓝色，说明食物中含有淀粉如何验证食物中含有蛋白质？我的方案：用银子夹住一小块瘦肉在酒精灯上我的发现：有头发烧焦的气味，说明食物中含有蛋白质。我的收获1、填一填1）维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。2）淀粉有遇到碘变蓝

3、色的性质3）蛋白质在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味。4）用力在纸上挤压花生米，花生米会在纸上留下泌，这说明花生米里含有脂肪。2、小法官1）从食品包装袋上可以获得生产日期、保质期、营养成分等信息（T）2）人体活动所需要的主要能源物质是维生素（F）3饮食与健康我想研究的问题1、怎样饮食才是科学的？2有营养的东西有多少？3为什么我们要吃有营养的东西？4我们为什么要喝水？观察实验我们的饮食科学吗？我的交流：有的喜欢吃肉，有的喜欢蔬菜。我的发现：有些同学的饮食很不科学。设计自己的一日三餐我的设计：早餐：朝阳早餐午餐：稀饭晩饭：稀饭我的发现：我的一日三餐都有主食，也很科学我的收获1、填一填1）合理的食物

4、结构：如果把每天吃的食物分成10份，其中米面食占4份左右,蔬菜水果占4份左右,牛奶.肉.蛋油占2两份左右。2）每个人的身高.体重.运动量等不同，会产生饮食差异。我们可以根据身体需要制定属于自已的（健康饮食）计划。2小法官1）边看电视边吃饭，不会影响身体健康（F荤素合理搭配是良好的饮食习惯单元活动我的活动填一填1）人体的营养成分中，构成人体的主要材料是（蛋白质）（脂肪）（淀粉）.2）我们要选择（无毒）>（无污染）的卫生食品，还要注意（健康营养成分）2・小法官。人体需要的维生素种类很多，缺少几种没有什么危害。我喜欢边看书，边吃饭我要妈妈天天做我最喜欢吃的饭菜买食品时，要注意查看包装袋上的信息含蛋

5、白质最多的一组是瘦肉.鸡蛋.鱼.虾向日葵.油菜籽食盐.马铃薯小麦.玉米.水稻人体活动所需要的主要能源物质是蛋白质.水.盐类B维生素C淀粉和糖类D脂肪B）有遇到碘变蓝色的性质；（A）会在纸上留下油渍；（C）观察实验高猛酸钾颗粒到哪里去了？我的猜想:高猛［钾颗粒没了我的方案：把少量的高猛酸钾颗粒放在半杯水中溶解我的发现:高猛酸钾溶解了在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味A脂肪B淀粉C蛋白质D维生素4)下面食物中，(C）是直接来自大自然的食物A油条B面包C苹果D味精二、生活中的科学略第二单元水里有什么4水变咸了我想研究的问题1水为什么变咸了2盐到哪里去了？还有哪些物品能在水中溶解?我的方案：分别把粉笔

6、末、盐、食用油分别放在半杯水中。我的记录:物品名称我的猜想放入水中后观察到的现象粉笔末能溶解能溶解盐能溶解能溶解食用油不能溶解不能溶解我的发现：食盐、粉笔末可以在水中溶解，食用油在水中不可以溶解往水中不断加入食盐，有什么发现？我观察到的现象：刚开始盐在水中溶解了，但是一直加盐就不溶解了。我的发现：水出现了饱和现象，盐就不溶解了.我的收获（均匀）的分散到水1）把几粒高猛酸钾放入水中，搅拌后，水变红了。这说明高猛酸钾中，变成（极小的肉眼看不见）的微粒，也就是在水中（溶解）了。2）像食盐、高猛酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里,不会自沉降降下来的现象，叫做（溶解）。3）

7、有许多物体可以溶解在水里，如（盐）（高猛酸钾）5怎样加快溶解我想研究的问题1•怎样使物体溶解的更快?2•为什么物体会在水中溶解？3•什么东西会溶解?观察实验搅拌能否加快溶解我的猜想：可以加快溶解我的方案：做实验：实验材料烧杯、玻璃棒、冰糖我的记录：物品名称相同的条件不同的条件实验现象冰糖相同的两杯水相同的冰糖一杯搅拌搅拌的溶解的快，不搅拌的溶解的慢。一杯不搅拌我的发现：搅拌可以加快溶解。热水能否加快溶解?我的