2019年九年级物理全册10.2内能教案(新版)北师大版

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1、10.2内 能1.知道物质结构的基本图像,知道扩散现象.2.知道什么是内能,知道物体温度改变时,内能随着改变.3.知道做功和热传递可以改变物体内能,知道做功和热传递改变物体内能是等效的,能用做功和热传递能改变内能的关系来解释常见的物理现象.4.知道各种形式的能是可以相互转化的.【重点难点】重点:物质结构的基本图像;改变物体内能的两种方式及其在生活中的应用.难点:分子间存在相互作用力;区分温度、内能、热量三个物理量;理解做功改变物体的内能的实质是发生了内能和机械能的转化.【新课导入】导入1:实验导入(1)情景创设教师演示:打开一瓶香水

2、的瓶盖启发:你有什么感觉?教室不同地方的同学为什么都能闻到香气呢?这是什么原因呢?(2)教师:手中拿一根铁丝让同学们思考:可以通过什么办法使铁丝的温度升高?导入2:复习引入上一节中的单摆实验中发生了怎样的能量转化?但是大家也看到了单摆上升的高度一次比一次小,最终停下来.单摆的机械能哪里去了?一个乒乓球在地面上往返跳,最终停下来,乒乓球原来具有的机械能哪里去了?一粒飞行的子弹具有动能,子弹打中物体后留在物体内,子弹原有的机械能哪里去了?我们学习了这节课的内容后,同学们便会明白其中的道理了,从而引入新课.【课堂探究】一、物质结构的基本图

3、像1.物体是由大量分子组成的提问:平时用什么话来形容物体的细小?生答:细如发丝.据此教师就把一般头发丝的直径与分子直径比较,如果将二万个氧分子,一个紧挨一个排成一串,那么它们的总长度才跟一根头发丝的直径相当.分子体积很小,水分子与乒乓球大小之比恰似乒乓球与地球之比.分子的质量很小,1022个水分子的质量仅为1.63g.总结:分子是保持物质化学性质的最小微粒.分子很微小,无法用眼睛直接看到.物体里含有大量的分子.2.分子在不停息地做无规则运动.(1)气体的扩散演示1 把少许酒精或风油精撒在教室里,很快在各个角落都能闻到酒精的气味.演示

4、2 二氧化氮扩散到空气中的实验,如图10-12所示.这个广口瓶中充满了红棕色的二氧化氮气体,用玻璃片盖住.上面用一个充满空气的广口瓶口向下放在玻璃片上,二氧化氮气体的密度比空气大.现在把两个瓶口之间的玻璃片抽出,注意观察发生什么现象.(学生观察后再回答)我们发现下面的瓶子中气体的红棕色变浅,上面的瓶子中气体的颜色也渐渐变成了浅的红棕色.直到两个瓶子中的气体颜色均匀了为止.装有空气的瓶子中颜色变深,说明二氧化氮气体的分子运动到空气中去了.而空气的一部分分子运动到下面的瓶子中去了.最后两种气体均匀地混在一起.这些实验说明:不是重力等外来

5、力的作用,而是气体分子在不停地做无规则运动的结果.由此提出扩散概念.扩散:不同的物质在接触时,彼此进入对方的现象.扩散现象证明了分子永不停息地做无规则运动.(2)液体的扩散演示3 红墨水滴到清水中的实验.演示4 投一粒高锰酸钾到清水中的实验.演示5 硫酸铜溶液的扩散.如图10-13所示.不仅气体能发生扩散现象,液体也能发生扩散,只是比气体扩散慢很多.量筒中装硫酸铜溶液,上面装有一半清水,水的密度小,在上面.二者之间的界限很清晰.我们盖上盖子,过几天再来观察液体的扩散现象.说明:液体分子永不停息地做无规则运动.(3)固体的扩散白墙边堆

6、放煤,墙壁中会有黑色煤粉.把磨得很光的铅片和金片紧压在一起,在室温下放置5年后再将它们分开,可以观察到它们互相渗入约1毫米深.说明:固体分子永不停息地做无规则运动.大量事实表明:构成物质的分子都在永不停息地做无规则运动,同时还说明了分子间存在间隙.(4)分子的运动跟温度的关系演示6 取三只烧杯,分别倒入冷水、温水和热水,然后分别向三只杯内缓慢地滴入几滴墨汁,观察比较三只杯内墨扩散的快慢.(后面衬以白纸,以便同学们观察比较)问:看到什么现象?现象说明什么?学生分析:温度高→扩散快→分子运动快→分子动能大.温度低→扩散慢→分子运动慢→分

7、子动能小.小结:温度越高,扩散过程越快.扩散得快,说明分子无规则运动的速度大,即分子无规则运动激烈.分子的这种运动称为热运动.3.分子间有相互作用的引力和斥力(1)分子间有相互吸引力提问:分子既然在不停地无规则运动着,为什么固体不分散成一个个分子呢?演示7 教材中图1016分子间存在引力实验.提问:这个实验说明了什么问题?(2)分子间有相互排斥力提问:为什么固体和液体很难被压缩?演示8 用半径为0.5厘米、长约85厘米、一端封闭的玻璃管,先倒入清水半管,后倒染红的酒精至满,然后用胶塞塞住,管内无空气,把管倒转几次,使两种液体混合,体

8、积明显减少.分析实验现象:在酒精与水混合的过程中,有些酒精的分子到了水中,有些水分子到了酒精中,说明水与酒精的分子都是有间隙的,从而说明分子间有相互排斥力.(3)分子间作用力与距离的关系演示9:分子间作用力与距离之间关系的模拟实验.如

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