初中地理考试反思1000字

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1、初中地理考试反思1000字初小地理考试反思1000字篇一：本次考试虽然难道较低，但是整体还是考得不好，从考试成绩可以发现，班级的及格率不高，优秀率低，班级平均成绩也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在对学生答题情况进行分析时，发现有以下儿个问题值得注意：存在问题：每一块试题中，一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚至满分，如选择题20道，还有笫24,25题能拿满分也有许多，比较nJ惜的是在一些小题没有仔细看题。一、基础不扎实，掌握知道不牢固，主意集中体现在选择题方面如：1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图，22黄河的发源地和流入海洋错误情况也较明显。二、考试态度问题不严谨，

2、许多同学没有认真对待考试，从其做题试卷表面就能体现出來，字迹了草随便，做题答非所问，乱七八糟。思想品行差。三、做题不仔细认真，粗枝大叶如：6、10选出错误的答案；21题让你写出序号;22题（2）标出河口孟津等四、应变能力差，思维扩展力不足。如选择题1-4题，关于平和的；21题湖北的地图伦廓不会跟其（3）联想起来，23题（3）“正在兴建的B是水电站”，这边没有画一个下横线学生就没有做，全年级没有一个学生这个冇做。这说明学生的思想应变能力不足，没有用心去做题，看题审题。教育教学反思1.创造性理解使用教材认真研究课程标准，创造性理解使用教材。要结合本地区、本学校的实际和学生的特点，对教材进行适当

3、的更新、调整、删减和补充，对教材知识讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照木宣科。2.耍创设学生口主学习的空间充分调动学牛的学习的积极性，学会白律学习，学会白觉学习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学中“多一丝关怀，少一分责难"多一些探讨，少一点讲解皿多一些口主，少一些灌输”。3.培养学牛看图、识图、解图的综合能力随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材屮所点的比例更加人，这就要求在进行地理图形知识教学当中要加人对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，平日强化训练。4.落实好基础知识，培养迁移能力在教

4、学中应首先从双基入手，抓住各基木概念、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、学以致用一致是考查的重点。教师应关注教材中的实际问题、科普知识，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用，严防死记硬背。5.学以致用，联系实际在教学过程中因尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题Z中，多让学生用所学的地理知识解释口常生活现彖，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。6、因人丿施教，全面发展提高学生学习成绩素质教育教导教师对待学牛学习情况要因人而异，因材施教。每个学生都是有个性的独体，对待优秀学牛更要严格要求，不能宠爱，对待中等学

5、生要持Z以恒，鼓励表扬，巩固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩，而对差生更不能放弃，更耍循循循善诱，提鬲学习兴趣。从而缩小学生Z间三级分化，达到全面学习发展，建设好优秀向上的班级集休。初中地理考试反思1000字篇二：新课程标准实施以来我本着学生是学习的主体的原则，教是为了不教，教会科学知识不如培养科学索养，素养的形成我从培养兴趣开始。同学们带着高昂的兴趣迎接了期中考试。学习地理知识的冃的在于应用，而且也只有通过应用地理知识，才能体会到地理知识的正确性与重要性。因为，这些知识对学生來说，人多是未经实践验证的知识。在应用地理知识的过程中，还能加深理解，并巩固、扩展知识，形成多种技能。也只

6、有在应用地理知识中，才能真实地验证学生是否已真正掌握了知识。考试后我进行了试卷分析，然后后将试卷发到学生手中，我向同学们提出了一个问题：同学们这次考试你们有什么遗憾吗？情况种种，其屮一道题有45%的同学同时举手，遗憾都出在同一个问题上：综合题。地理学科由于它一定的难记性，为聪明学生所不以为然；又rti于它的综合性，为屮下学生所畏难。这道题问题集中出现在平时各方面属于中等层次的同学身上，他们表格内的内容填充的完全正确，而由于缺乏一定的心理素质，没有把问题理解完整，把本来会的知识而给忽略了，没有填图。这部分同学再次重巾：“不是不会，是遗漏白失掉了应得的分数，他们感到非常的遗憾和内疚。也是由于我

7、对于学生审题问题没有引起足够的垂视所造成的。反思后我有所得：审题失误在地理解题中是比较常见的。有的学生虽然具备答好题冃的知识基础，但由于不会审题，结果仍然答错，或不切题、不规范乃至漏题。审题不清主要表现在问域不明和已知条件不明确两个方面。在中学地理教学中，学生应用地理知识的方式主耍有两种：一种是完成各种类型的练习，如回答问题、血地形图、分析图表、“预报"天气过程等等，这类练习必须紧密结合教学任务进行；另一种是解决实际问题