初中教师工作计划范文和初中教育专业委员会工作计划汇编

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1、初中教师工作计划范文为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化。一、加强理论学习，明确课程目标1.每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理

2、指导》等，以较高专业水平驾弩教学工作。3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学牛发展为中心、以科学探究为根本''的两条教学主线。二、发挥集备作用，理清教学思路1•定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会岀现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及吋予以解决。2•理清教学思路。教学的“大思路^是指理解初中物理教材编写的理念.编写的风格.编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路^是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让

3、学生有能力自主构建知识。教学的“小思路^是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭三.开发利用教材，拓展教学资源1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学H标、教学内容对以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成H标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。四、构建教学设

4、计，展示教学风格1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开与公正的过程评价。五、发挥多媒体作用，注重物理实验1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。2、注重物理实验。(1)釆用多媒体播放与动手实验相结合；(2)准备两套或两套以上的实验器材，供

5、学生实验探究。六、学习方式多样化，抓紧培优辅差1.学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论;实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定日标、定对象、定课题、定吋间与定地点，长期跟踪，严格检查。初中教育专业委员会工作计划初专会围绕党的十七届四中全会对素质教育提出的具体要求，深入学习实践科学发展观，紧密结合连云港市开展“课程实施发展年”活动，特别是推行“三案•六环节^课堂教学模式这一中心工作，从口身特点和功能定位出发，有重点的

6、抓好组织和学术建设，进一步加强连云港市初屮校之间的交流，更好地为初屮教育内涵发展服务、为初屮教师专业成长服务、为初中学生健康成长服务。一、组织建设会员单位应继续深入宣传初专会的性质、特点和作用，充分依靠当地教育行政部门和教育学会的支持和帮助，不断加强初专会的组织建设，提髙初专会的凝聚力和影响力，充分发挥初专会在联系初屮校长与教育行政、教育科研部门Z间的桥梁和纽带作用。具体工作有：1•各会员单位要继续做好会员发展工作，年内使会员人数增加到800人；各县区要做好会员单位的发展工作，年内使会员单位数量达到120所；

7、2•召开常务理爭会议，调整常务理事、理事和理事单位；3•召开一届三次理事会议，提出2012年工作构想；4•继续办理会员证，使会员能持证参加活动，并享受会员待遇。二、学术建设1.4月，举办语文、数学和物理三门学种侗课异构"研究课展评暨“说教材嵋攵研活动。上课教师由常务理事单位负责推荐，由市教育学会发上课证书；参与“说教林瞰研活动的教师由会员单位负责推荐。2•为促进学科教研组的建设，10月，举行语文、数学和物理三门学科“最具影响力教研组，，评选，由会员单位推荐相关的学科教研组参评。每学科评选出前10名，在2012

8、年“年会^上进行表彰，并rh市教育学会授牌。3.11月，举办2012年“年会厲舌动。经初专会一届四次常务理事会议讨论通过，由秘书处组织初步考察，决定初专会2012年“年会”由东海县实验中学承办。三、做好省初专会的几项工作1.做好2012年《初中教学研究》杂志的订阅与荐稿工作。《初屮教学研究》是rh江苏省教育学会主管，江苏省初屮教育专业委员委主办的初中教学研究专门杂志。自2012年起，正式拥有双刊号，