初中物理笔试命题探讨

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1、1.命题原则与要求物理课程标准指出，学生学习评价的目的是促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的发展，发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求,使每一个学生通过评价都能看到自己在发展中的长处，增强学习的信心•所以，试题的命制应以课程标准为依据，考查的内容和要求应与课程标准的规定一致•具体地说,试题命制应遵循以下原则：(1)要注重对基础知识、基本技能的考查，杜绝超过课程标准要求的拔高.(2)要注意从学生所熟悉的生活实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教学

2、联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展.(3)要注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程和方法.(4)试题表述要科学严谨、流畅，问题明确、语言简洁、图形清楚、布局合理美观，便于学生审题、答题，拒绝歧义性的表述和诱导学生上当的偏题、怪题、难题.(5)命题的着眼点是了解学生的学业水平，不应该在枝节问题上纠缠•试题应能够真实地考查出学生的实际水平，有利于不同层次的学生真实水平的发挥.2.试题类型及功能与特点学生学业水平测试应当选择适当的试题题型，并注意题型结构的合理性，以实现检测功能上的互补，

3、有利于整体考查目标的实现.物理学科学业评价常用的试题题型有:选择与填空题、计算题、作图、实验与设计题、开放型试题等.2.1选择与填空题选择与填空题属于“选择…反应”测验试题，或叫客观性试题.这种试题还有判断题、匹配题等形式•这类试题通常是一个不完整的陈述语句,要求学生通过选择或填空构成完整的语句，试题的特点是简洁,学生可在短时间内完成大量的题目•此类题主要用于考查学生知识与技能的掌握情况，有时也可以考查更高层次的思维能力.选择与填空题的命题要领:(1)题干应该由一个独立的问题组成，表述清楚.(2)题干

4、不要用否定句，在必要使用否定句的题目中,必须把题干中的否定词明显地标记出来.(3)选择题的选项应与题干在语法上保持一致，选项在长度和形式上基本相似,不透露出正确答案的线索.(4)随机安排正确选项在干扰项中的位置，干扰项应该是因错误解答可能得到的结果.(5)填空题的答案要简洁，避免出现歧义和含糊不清的表述，可涉及一些简单计算，但难度不宜过高.(6)选择和填空题主要用于考查学生知识与技能的掌握情况，切忌对物理概念和规律的重复与记忆，应在一定的情境中辨析、应用与理解.2.2计算题计算题属于“建构反应”测验试

5、题，或叫主观性试题•这类题侧重考查学生运用物理知识和物理方法分析、解决实际问题的能力、运用物理概念和规律进行解释、推断、论述等能力、文字组织与表达能力和运用物理公式进行计算的能力•这类题通常具有较复杂的物理情景和物理过程，通过测验能反映学生的综合分析能力.简答与计算题的命题要领：(1)计算题应创设一定的非人为编造的情境,避免不切实际地罗列一些条件或数据.(2)陈述的语言科学、简明、易懂、无歧义，提供的数据恰当合理.(3)计算题追求的是对物理过程的理解和对物理方法的综合运用,而不是刻意追求解题的技巧2.

6、3实验与设计题实验与设计题在分类上虽不是一种独立的题型，一般以填空、选择、简答、计算或设计等形式出现,鉴于实验与设计在物理学科中的重要性，因此，在物理测试中通常单独列出.此类题型主要考查学生的观察分析能力、动手操作能力、信息收集与处理能力、判断质疑能力和应用设计能力，能较好地反映学生的综合素质.(1)对基本的测量工具和仪器，及实验基本原理和方法的考查，要在一定的情境和过程中考查，避免孤立地“专门”考查，否则有死记硬背的嫌疑.(1)以演示实验、学生实验或小实验为背景，考查学生的各种基本实验能力.(2)以

7、学生熟悉的自然现象，社会、科技生活为背景，立足学生所掌握的实验原理和方法，体现科学探究的理念和思想，考查学生应用与设计能力,反映学生的创新意识和实践能力.(3)实验操作插图要规范，给出的实验数据要真实.3、试题素材来源一、家居生活家居生活中，电器伴随着我们生活的方方面面，电热器类作为历年各省市中考的一大热点常以计算的形式出现,并主要针对以下知识点进行问题的设计:电功率、电能、热量、热电效率、质量与体积、液体压强、信息收集、安全用电、节能意识等。家居生活中，地面的清理、衣物的晾晒、生活用水的排放也与物理

8、相关，如抽水马桶、地拖、u型下水管、晾衣架都涉及到力学各方面知识。例12年河南12年山西二、交通运输有关交通运输方面的考题一般以交通工具的结构、道路相关设施及运动过程中的物理知识作为考察对象。受科学技术发展动态或节能环保主题的影响，近年的考试取材主要集中于汽车、电力车、高速列车及道路设施这四个方面。以汽车为例，它在结构上涉及的物理知识多而且细。它涉及燃料燃烧放热；惯性；压强；机械；功；功率；光的反射；流体压强与流速关系等知识点12年山西三、医疗器械日常生