初中语文《藤野先生》难点例题解析

《初中语文《藤野先生》难点例题解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、难点例题解析一、下面一段话里四个空口处应填入的标点符号是：将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张他的照相，后面写着两个字道①惜别②还说希望将我的也送他。但我这吋适值没有照相了③他便叮嘱我将來照了寄给他④并且时时通信告诉他此后的状况。①②③④[]A.：,”；，二、解释下列句子中画线的词语。（看看上下文！）1.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般、还要将脖子扭几扭。实在标致极了。油光可鉴：标致：2.但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通吋事的人,答道，“那是在学跳

2、舞。"兼以：斗乱：时事：3・那处在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。掌故：4.这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了。模胡：5•同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。落第：6.F1本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。逊：7.有儿个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼。诘责：托辞：8.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言Z,是为中国，就是希望中国冇新的医学……小而言之：9.仰面在灯光屮瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说岀抑扬顿挫的话来，便使我忽又良

3、心发现，而且増加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君了”Z流所深恶痛疾的文字。抑扬顿挫：正人君子：深恶痛疾：三、选岀下列句中的单句，用符号法分析成分。1.仙台是一个市镇，并不大。（单句只有一个主谓结构！）2.那处在后面发笑的是上学年不及格的留级生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。3.我当时虽然觉得到圈口J笑，但是毫不介意。4.学年试验完毕Z后，我便到东京玩了一夏天。5.这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。四、改正下列复句分层和层间关系的错误。（先查分层，再查关系！）1.我到仙台也颇受了这样的优待，H不但学校

4、不收学费，I几个职因果递进员还为我的食宿操心。2.中国是弱国，I所以屮国人当然是低能儿，II分数在六十分以上，因果条件便不是自己的能力了。3.我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，I然而好意难却，II转折条件也只得别寻相宜的住处了。4.有儿个和我熟识的同学也很不平，"一同去诘责干事托辞检查的并列无礼，I并且要求他们将检查的结果，发表出來。递进五、给下列句子选择正确的义项。1.大概是物以希为贵罢。北京的口菜运往浙江，便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头，尊为“胶菜”;福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。[]

5、A.介绍浙江缺少大白菜，北京缺少芦荟。B.分析口菜在浙江、芦荟在北京受优待的原因是物以稀为贵。C.指出屮国留学生在仙台受优待的原因是仙台没有第二个屮国留学生。D.用比喻的方法，写出了中国留学生在仙台受优待的原因是“物以希为贵”，表达了一个弱国国民的心酸和隐痛，反映了作者忧国忧民的思想。2.中国是弱国，所以屮国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是口己的能力了：也无怪他们疑惑。[1A.作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，F1本爱国青年看不起中国人是有理由的。B.作者认为屮国是弱国，屮国人就是低能儿，只能忍受日本爱国青年的蔑视。

6、C.作者认为屮国是弱国，弱国的学生能力差，因此得六十分以上就容易被R本学生怀疑。D.作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表达口己作为弱国国民的极度激愤和无奈。3.毎当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。A・每当想到藤野先主的严厉、严谨，就不得不努力写作。A.每当看到藤野先生的照片，就想起先生的希望与教诲，便从屮得到鼓舞，英勇地去战斗。（哪个更准确？）A.每当看到藤野先生的照片，就回忆起先生对门己的关心和爱护，不好意思不努力写作。B.藤野

7、先生的照片像一个先生监督着自己去努力写作，同“正人君子”之流斗争。解答一、D二、1・油光可鉴：这里是说头发上擦油，梳得很光亮，可当镜子照。标致：漂亮。这里是反语。2.兼以：加以。斗舌L：飞腾杂舌L。时事：这是和刺的说法。这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。3.掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生的一些事情。4•模胡：这里指马虎、不讲究。1.落第：科举时代应试不中。这里指考试不及格。2.逊：谦逊。7•诘责:质问并责备。托辞：借口。8.小ifljgZ：就小的方而说。9.抑扬顿挫：形容声音高低转折、和谐

8、悦耳。正人君子：I口时指正直、有道德的人物。这里是反语，讽刺那些勾结军阀政客自命为“正人君子”的反动文人。深恶痛疾：最厌恶、最痛恨。三、4•［学年……之后］,我II［便］［到东京］玩了v—夏天四、1・……优待，（第一层，关系“并列”）不但……，（第二层，关系“递