初中语文阅读课程实践之共读莎士比亚的《麦克白》

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1、初中语文阅读课程实践之共读莎士比亚的《麦克白》2017年的6月，杯中考结束。从4月开始，我就让学生做大量的语文模拟试卷。两个多月的时间，他们做得辛苦，我讲得辛苦，学生整理和归纳答题套路的时间也不够，课上读书观影的时间几乎没有，但他们的应试能力没什么变化。我和同事说，要是下一次再教毕业班，就算到了初三下学期，学生读书观影也一走要坚持，只有这样，才能真正提升学生的能力,才能帮助他们有效应对考试。8月底，接到学校电话,通知我接手两个初三毕业班，有个班级的学生整体基础特别弱，学习习惯也不太好，但最终我还是决走做整本书的阅读课程实践一—共读莎士比亚的《麦克白》。做一个教师，总要应

2、对恐惧,用教育的方式最大可能解决学生的实际问题。整本书的阅读实践已成当下教育热点，对此已有很多的探索和思考。以自己的实践来看，无论如何,我都觉得不能任由学生在整本书的信息里挣扎,—定要给学生明确扎实的抓手：进入文本的切口要小、呈现的问题要大；文本的交流讨论要随时进行，因为学生会遗忘、失去最初的阅读体验；整本书的经典阅读最好能和原著改编的电影相结合，这样趣味更多，能以不同的阅读形式来激发学生的体验和思考，莎翁悲喜剧的篇幅都不算长，适合作为初中生整本书阅读的材料；莎翁总是能敏锐洞察人性的挣扎与分裂，呈现人的矛盾和复杂，为区分文学作品的杰出和平庸树立标尺。我计划将电影《麦克白

3、》和原著交叉阅读,用读书报告单作为学生个人阅读的基础，配以学习小组的合作与分享,让学生深入理解文本，最后希望引导他们进行剧本的编写和戏剧表演。这样的实践可以使读思写演全方位结合,充分调动学生的生命体验，和杰出文本展开深入对话。上课学生用的是朱生豪译本的《麦克白》，我先印好了读书报告单，发给学生:第一幕第三场，邓肯称麦克白为英勇的壮士，后来又说好大的幸运，为什么邓肯会有这样的变化？邓肯为什么封长子马尔康为亲王？为什么又当着麦克白的面称赞班柯?邓肯为什么要去麦克白家赴宴，而不是和麦克白一起去王宫庆祝？班柯为什么不向国王说明女巫的预言?3个女巫和赫克忒为什么向麦克白讲述未来的

4、预言?麦克白夫人为什么会梦游?邓肯的悲剧和谁有关？为什么?麦克白的悲剧和谁有关?为什么?麦克德夫的悲剧和谁有关?为什么?马尔康继位后，会是一个仁慈的君王吗？这个读书报告单的编写，我依照文本的顺序来设计问题，既有部分章节的深入发掘，也注意了以整本书为基础的梳理和思考。学生首先独立阅读、填写读书报告单。为提升学生阅读的专注和投入，学生第一次读了30分钟，然后独立交流分享有关邓肯的问题；遇到障碍，我就组织学生小组讨论交流。梳理完有关邓肯的问题,学生观看电影《麦克白》。以此类推，交替进行，随时捕捉学生生成性的问题和思考——讨论麦克白夫人，有学生提到了麦克白残酷无情，不去看望自己

5、的妻子。我组织讨论了20多分钟,学生又有了新的发现：麦克白不去看夫人，是因为他觉得生命没有意义，只是工具；他害怕见到夫人、想起了杀人为恶的往事，他不敢去见夫人，其实是害怕面对自己。经典文本的张力十足，学生总会有超乎教师预设之外的发现，只要观点言之有理，符合逻辑，教师一定要敏锐地捕捉发现、进行文本的发掘。学生观看名著改编的电影，就是二次阅读文本，可以引导学生探讨导演对于文本的理解和细节的把握，这是学生深入思考的绝好契机。电影《麦克白》的结尾，麦克白不想杀死麦克德夫，我问学生：〃为什么麦克白不杀麦克德夫？"学生讨论之后，认为这是麦克白想掌控自己的命运，不愿意再被操控。但最后

6、还是被杀死,可见他的悲哀和无奈。写作用了一个星期的语文课，我和学生一起完成了《麦克白》的初步阅读。随后,我布置了读书笔记的写作，因为读书笔记可以让学生又一次地深入思考且内化为自己的理解。季宁萱：麦克白追随邓肯多年，但为了谋取王位、满足野心，丝毫没有顾及主仆情分。麦克白为了权力和欲望变成了杀人如麻的恶鬼,表面上掌控着一切,拥有强大的力量，其实他早已落进命运设下的"甜蜜陷阱〃里，天罗地网、无处可逃。麦克白一开始犹豫，但妻子的刺激、女巫的挑拨、自己的贪婪坚定了他通往死亡的步伐!再强大的人也有脆弱的一面，麦克白也毫不例外。杀掉班柯后，他在晚宴上看到班柯的鬼魂并出现精神失常的症状

7、，人性中软弱的一面暴露岀来。与其说这是麦克白的愧悔与良心不安，倒不如说是他潜意识里害怕失去权力、恐惧被人报复，这又是人性中的另一个阴暗面。命运之所以强大，是因为它总能抓住人性中的弱点。在恐惧的驱使下，麦克白又去找女巫，在女巫的蛊惑下，麦克白喝下蛊汤,在陷阱里越陷越深。闫铭歌：命运也没有对一个女子手软。谁都想获得高尚的荣誉和地位，但身为女儿身，麦克白夫人也只能寄希望于自己的丈夫。她很残忍，作为女人，她竟能有杀死自己尚在襁褓中婴儿的狠心，她也不甘丈夫屈于将士的地位，一次次怂恿麦克白去夺王位，面对丈夫不时的懦弱，她倒强硬得像个战士。欲望使麦克白