关注对单亲家庭孩子教育

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1、关注对单亲家庭孩子的教育教师的爱虽然不能代替父母的爱，但可以弥补父母的爱。生活在一个充满友爱真情的班级集体里，他们（单亲孩子）会感到生活充满牛•机，感到自己不幸之中又特别幸运。我班有一个男孩子，早年就没有了母亲，到现在也没有了外婆、外爷、爷爷、奶奶。现在唯一的亲人就只有爸爸，但因生活的原因，其父又远在新疆打工，一年一度才回家。这个孩子非常的懂事，劳动积极，平常的煮、吃、洗、玩、学都是独自担当。今年国庆节时又因自己玩耍时不慎摔了一跤，身体有些受伤，他内心是多么孤独，他自己感觉他有多么不幸啊，但他用少年老成的方式，没有给我倾诉，但他在我们笫一学月考试的作文里写到：“当我拌

2、了过后，我有2天没有喝一口水和一粒米饭，晚上，被疼痛给疼醒，而且当天晚上我被疼得说不出话，哭的无声不出，直到现在我那还疼呢？我觉得我的命运太惨了，真希望我也能早一点去死，因为我失去的亲人太多了。我真到现在都不想活了。如果我不能死的话，就请上帝再给我一个美好的家。”我内心砰然急跳，忙挥笔写下“你还有爸爸、伯伯（现在的监护人，也在外打工，一周回一次家）呢！还有老师和同学，好好活着！纶命是如此美好！！”但是我的心仍然急剧的跳动，我想流泪，我想痛哭，“孩子，你怎么了？”又或许该说“父亲，你快冋来吧！”情绪的激动解决不了问题，我想我要努力给孩子干预，给孩子关心，给孩子爱护。希望

3、我的爱、学校的爱、社会的爱和他亲人的爱能给孩了孤独的内心抚慰，能给孩子的健康成长带来阳光。保持冷静，平稳的心态作为小学语文教师，有时候学生们向我们提出一个难题，而我们一时答不出来，可能会让我们自己觉得很尴尬，但最让我们难堪的还是自己内心的虚伪所造成的。记得一次，我在给我们班上语文课的时候，离下课还有两分钟时，一位女同学站起来问我：“陶老师，你知道椰子是怎么传播种子的吗？”我一下子被她的问题给问住了，一时之间陷入于尴尬之中，因为我们这儿根本没有这种树，平时我也没有过多的去关注这类事，但是处于老师的虚荣心，又迫使我小声对她说：“现在我很忙，以后再说吧。”这时下课铃响了，她

4、用一种渴望的眼神看着我，匆匆离开教室。过了几天，我早就把这件事忘了，但是这位女同学却没有忘记，她再一次来到我的面前问起了这个问题，我这时候才焦急地去翻书查找，并告诉她：“椰子是通过海洋来传播种子的。”那位女同学吃惊了，睁着大人的，渴求知识的眼神望着我，好象还有…肚子的疑问。我看出了她的心思，就接着说：“因为椰子是生长在海边的，它还有厚厚的外壳，等它长成熟以后，便掉在了大海里，随着海洋漂荡，在海水的浸泡下，外壳脱落，来到新的海边时，种子便在那里生根，发芽，最后又长成了椰子树。”听了我的解释她非常满意，有一种说不出的成就感。临走时，她微笑的对我说：“谢谢你，陶老师。”通过

5、这件事，让我意识到无论是在课堂内外，学生提出一个让老师难以回答的问题是再正常不过的事，我们应该保持冷静，平稳的心态，及时去解决问题，不能遏制学生的求知欲如果一个孩子生活在鼓励中，他会学会了自信。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。有一次，班里有个学生叫陈云龙，他经常完不成作业，我找他谈了几次话教育他端正学习态度。他虽然表示改正错误，可没过一天有完不成作业。同学们也讽刺他，疏远他，他情绪一落千丈，他对我敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶,叫人害怕吗？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱

6、每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。因此，态度粗暴教育方法过于简单。我想对于成绩差，有缺点的学生决不能让他们掉队，因为他们是祖国的花朵，也是小树啊！他们更需要阳光雨露，更需要爱和鼓励。因此在教学时，我把评价纳入课堂教学的全过程，给后进生恰如其当、全方位地评价，同时恰当增加夸奖力度，欣赏后进生的点滴进步。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误吋，我就耐心地对待，热情地启发，给予更多地理解和宽容。比如：“请不要紧张，老师相信你能回答这个问题。”有的学生上课开小差了，我就对他说：“如果你能跟我们一起学习，我一定回给你一颗星。”当学生回答问题好时，我就会说：“你真会动脑筋

7、，我们都向你学习。”或者“你知道的真多，一定很喜欢看书。”这些鼓励性的语言，点燃了孩子们的智慧的火花，使他们获得了满足，体验到了成功的喜悦。不要小瞧任何学生。我们常常在心里面对成绩不好的学生存在或多或少的偏见，我只能说，他们太自卑，我们看不见他们在想什么，他们在老师面前根本没有办法表现他们的优点下面的故事就很好的说明了这个问题。有天放学，学生等着和我一起回家，在路上他们谈到他们的其实很想学好数学，但是由于基础太差了，赶不上；他们的一席话，让我想到我要怎么样才能让所有同学都能学起来呢？正好我们马上开始学习圆了，圆的基本知识与其他章节联系较少，因此就以它