21 陈涉世家

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1、在中国几千年的漫长封建统治中，曾涌现出无数的志士仁人、英雄豪杰。他们为反抗封建统治，斩木为兵，揭竿而起，留下了许多豪言壮语。距今两千二百多年前，农民起义领袖陈涉的质问之声石破天惊：“王侯将相宁有种乎？”这是多么朴素的觉醒，又是多么可贵的认识。陈涉正是怀着这种“鸿鹄之志”带领农民起义，揭开了反抗秦王朝暴政的序幕，在历史的长河中留下光照千古的一页。1．结合注释，疏通文意。了解陈胜、吴广起义的原因、经过。2．熟读课文，体会人物个性化的语言特点，学习本文注重剪裁取舍的写法。3．从历史人物身上获取精神力量，树立远大的志向和理想。秦始皇统治时

2、期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。今天我们就来学习这篇文章《陈涉世家》。(4)词类活用①天下苦秦久矣(苦，形容词用作动词，是“以……为苦”，即是“认为……苦”的意思。)②卒中往往语，皆指目陈胜(目，名词用作动词，是

3、“使眼色”的意思。)③忿恚尉(忿恚，形容词用作动词，是“使……恼怒”的意思。)3．作者简介司马迁(约前145一？)，字子长，西汉夏阳人，史学家、文学家。从小受父亲司马谈的影响，10岁诵读古文经书，20岁开始游历大江南北，访问了许多遗老，考察了历史遗迹，了解了许多历史人物的遗事、轶闻以及地方风俗和经济生活。司马谈逝世后他继承父职做了太史令，这是他写作《史记》的起点和重要条件。后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了武帝，被捕入狱，受腐刑。但他忍辱含垢，发愤著书，出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，在五十三岁时终于完成《史记》这一部巨著。4．

4、背景链接秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权国家。他对人民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使人民苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年，终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义。陈胜、吴广在大泽乡(今安徽宿县境内)，率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，却严重地动摇了秦王朝的封建统治。5．文体链接《史记》，我国第一部纪传体通史，全书共一百三十篇，包括十二本

5、纪(记历代帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、三十世家(记世袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹的传记)、七十列传(记重要历史人物的言行事功)五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千多年的政治、经济和文化，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。《史记》具有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建统治阶级黑暗腐朽的一面，作了大胆、深刻地揭露。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。整体感知1．听读课文。(注意停顿，正音)2．试译课文。同桌一个小组，结合注解疏通文章大意，并记下看不明白的

6、语句，待全班讨论解决。(说明：如果有疑难问题请及时提出。值得注意的是，学们只是疏通大意，不需要逐字对号入座。学会在书上做点笔记，重点是积累文言实词。)3．在理解的基础上再读课文。“燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话充分表现出了陈胜的远大志向，你还知道哪些关于立志或理想的名言？收集3—5句。【交流点拨】1．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子2．不想当元帅的士兵不是好士兵。——拿破仑3．毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的人生。——培根4．生活的理想，就是为了理想而生活。——张闻天5．人生不是享乐，而是一种十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰6

7、．谁要游戏人生．他就一事无成，谁不能主宰自己，他就永远是个奴隶。——歌德7．无论头上是怎样的天空．我准备着承受任何风暴。——拜伦8．立志难也．不在胜人，在自胜。——韩非子9．让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。——雨果10．人生应该如蜡烛一样．从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女11．百学须先立志。——朱熹12．但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川1．复习上节课的文言词汇。(1)实词总结为：①作，当。“若为佣耕“；②担任。“为屯长”；③是。“号为张楚”；④作为。“为天下唱”；⑤制，建造。“为坛而盟”。行

8、：①(háng)行列。“皆次当行”；②做，进行。“乃行卜”；③行进，行军。“行收兵”。次：①编列。“皆次当行”；②旅行或行军在途中停留。“又间令吴广之次所旁丛祠中”。当：①值，承担。“皆次当行”；②应该。“不当立”；③在，正当。“当此时”。举：①起