初一语文《马》知识讲解

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1、在我们的眼中，马是人类忠诚的朋友。但是在平常的生活中，我们又很少接触到它，对于它的了解不多。布封的《马》是一篇介绍马的科学小品文，也是一篇礼赞自由的优美散文。作者用文学的笔调，不仅给我们展示了两种马的特质，而且，字里行间流露着作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的被奴役之马的深切同情。下面就让我们走进《马》的世界。学习目标　　1、了解作者布封，体会作者的思想感情　　2、整体感知课文，积累优美词句，体会文章的精妙之处。　　3、体会文中对比手法的运用，学会恰当运用对比描写的方法。　　4、品味语言，

2、体会作者对马的人格化的描写，培养多角度思维的习惯。知识汇总　　1、作者简介　　布封，法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。像课文中的马就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅土。　　2、读准下列红色字的读音。　　窥伺（kuī/sì）羁绊（jī/bàn）疮痍（chuāng／yí）阔绰（chuò

3、）项鬣（liè）觑(qù)　　遒劲（qiú）　庇荫（bì/yìn）剽悍（piāo／hàn）妒忌（dù）　相得益彰（zhāng）　　3、为下列多音字注音组词。　　　┍qiáng　强壮　　　　　┍bèn　投奔　　强┥qiǎng　勉强　　　　奔┥　　　┕jiàng　倔强　　　　　┕bēn　奔跑　　4、掌握下列形似字。　　┍垠　yín（无垠）　　　┍犷　guǎng（粗犷）　　┕限　xiàn（限制）　　┕旷　kuàng（旷课）　　5、掌握下列词语在文中的意思。　　【慷慨以赴】毫无私心、毫不吝惜的前往。　　【窥伺】暗中观察情况。　　【羁绊】束缚，本文指马笼头。　　【

4、疮痍】创伤。　　【阔绰】豪华奢侈，排场大。　　【观瞻】具体的形象给人的印象。　　【项鬣】马脖子上的长毛。　　【庇荫】遮挡阳光的树木等。　　【遒劲】雄健有力。　　【相得益彰】指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。　　【觑】看。内容分析整体感知　　1、用简洁的语言概括本文的主要内容。　　本文写了人工驯养的马和天然野生马的两种不同生存状态。　　2、为本文划分合理的层次结构。　　本文可以分为两个部分：　　第一部分（1、2段），写人类驯养的马。第１段，提出马和人的关系是马被征服及被征服后马的性格是勇毅、驯良。第２段

5、写出人类对于马的奴役。　　第二部分（3、4、5段），写天然野生的马，表现了它们的美质、美德、美貌。　　3、本文的主题是什么？　　作者在文章中用优美的语言，写了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“天然野生”马的由衷赞美，对被“人类驯养”马的深刻同情。问题思考　　1.第一自然段表现了家马的什么特点？　　表现了家马的勇毅、驯良的特点。　　2.从第二段中找出描写马的形貌的语句。　　被奴役的标志：披着鞍辔嘴巴变形腹侧留疤蹄子洞穿；被玩弄的标志：带黄金链条编项鬣细辫盖丝绸锦毡。　　3.从第三四自然段中找出最能表现野马特点的词语。　　天性：自由自在精

6、力充沛精神高贵品德：豪迈犷野乐于群居和平生活　　4.在最后一个自然段中，作者是从哪些方面对野马的形貌进行描写的？　　身材匀称优美头部比例整齐眼睛闪闪有光耳朵不大不小鬣毛衬托装饰尾巴下垂茂盛皮肤坚实敏感　　从课文中找出表现人工驯养的马特性的词语。　　（1）无畏的精神，勇毅，慷慨以赴，兴奋鼓舞，精神抖擞，耀武扬威。　　（2）驯良的性格，克制，屈从，舍己从人，迎合，无保留地贡献着自己，舍弃生命。　　从课文中找出表现天然野生的马特性的词语。　　（1）美质：动作的自由，自由自在的生活，“既不受拘束，又没有节制”，“因不受羁勒而感觉自豪”，“呼吸着清新的空气”，“强

7、壮、轻捷和遒劲”，“充沛的精力和高贵的精神”。　　（2）美德：“绝不凶猛”，“豪迈而犷野”，“互相眷恋，依依不舍”，“和平生活”，“欲望既平凡又简单”，不“互相妒忌”。　　（3）美貌：“身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美”，“它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰”，“高贵姿态”，“它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率；它的耳朵也长得好，并且不大不小”，“它的鬣毛正好衬着它的头，装饰着它的颈部，给予它一种强劲而豪迈的模样；它那下垂而茂盛的尾巴覆盖着、并且美观地结束着它的身躯的末端”。　　本文既写了人工驯养的马，

8、又写了天然野生的马。说说这两种生存状态中的马各有什么特性。　　人工驯养的马的主要