CET4完形填空专项辅导模拟训练答案详解

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1、模拟训练答案详解：Passage11.【答案】B【解析】将第1，2，3题通盘考虑。此处意为“老师会花一两个小时用幻灯来解释讲课的内容，写出一些重要的信息,散发一些阅读材料,布置作业”。illustrate用图解说明，举例说明。2.【答案】C【解析】参考第1题答案。attribute把……的原因归为……；contribute有助于，贡献；distribute分发，散发，与下文的giveout同义。3.【答案】A【解析】assignments作业，任务。4.【答案】C【解析】新生发现别的学生一直在记笔记,他们不知道该记些

2、什么,所以用wonders。而suspects(怀疑)；understands(理解，明白)；convinces(让人相信)与题意不符。5.【答案】B【解析】with结构在此表示伴随的结果，说明学生听完讲座却记了一些抓不住重点的笔记。6.【答案】D【解析】这里是一个并列句，并列的两个部分是whichdonotcatchthemainpointsandwhichbecomehardevenforthestudentstounderstand.7.【答案】D【解析】此句意为：学生记下的笔记连自己也无法明白。8.【答案】C

3、【解析】鉴于上述情况，许多学校开设课程以帮助新生培养记笔记的能力，成为一名真正有效率的听众。assist帮助，援助。9.【答案】A【解析】参考第8题答案。effective有效的；passive被动的；relative相对的；expressive表现的，富于表情的。10.【答案】D【解析】此处的意思是：如果这些课程不可行的话，还会有许多行之有效的学习技巧的指导，这些指导使学生们能够独立地锻炼这些学习技巧，在此If表示假设条件。11.【答案】A【解析】enablesb.todosth使人能够干什么；stimulate激

4、发，刺激；advocate提倡，倡导；prevent阻止。12.【答案】A【解析】independently独立地；repeatedly再三，重复地；logically合乎逻辑地；generally大体上，一般地。13.【答案】C【解析】此句意为“通常学生在开始学习之前就应该解决这种听课技能的问题”，此处C.totackleproblem意为“解决问题”。evaluate估计，评估；acquaint使认识，了解；formulate用公式表示，系统地阐述或提出。14.【答案】A【解析】参考13题。15.【答案】B【解析

5、】这里的意思是“承认大多数学生在获取语言技能方面有困难，这是很重要的。因为只有承认这种困难才能提出克服困难的方法”。所以选B.acknowledge承认，认可。predict预测；argue争论，论证；ignore忽略，忽视。16.【答案】B【解析】过去分词做定语。17.【答案】D【解析】克服困难用overcomedifficulty。不用preventing阻止，阻碍；withstand经受住，抵抗；sustain支撑，经受。18.【答案】D【解析】本题涉及学年的表达方法。19.【答案】B【解析】此句意为：另一种基

6、本的方案或策略是寻找一个学习的伙伴。strategy策略，方案。20.【答案】C【解析】本题测试介词与关系代词的用法，withwhom表示与同伴一起学习。Passage2Key:1-5DACBA6-10CDBAC11-15BADCB16-20ACBDD1.【答案】D　　【解析】本句意思是“谁如果想谋得一份差事”。applying需加for,意思是“申请”；B.doing做；C.offering提供此三项均不符题意，　只有D.getting(获得)适合。　　2.【答案】A　　【解析】本句意为“快速阅读与理解的能力，是关

7、系到成败的关键所在”只有quickly与原意吻合。easily(容易地)；roughly(粗略地)；　decidedly(果断地)均与原文内容不符。　　3.【答案】C　　【解析】英语中，阅读速度快的人称为goodreader，反之，就是poorreader。根据上下文的内容，多数人都属于poorreader，因此选poor(差的)。其它选项不妥。　　4.【答案】B　　【解析】此处的意思是“大多数人早期养成看书慢的习惯”因此选habits(习惯)。training(训练，培训)；situations(形势)；custo

8、m(风俗习惯)。　　5.【答案】A　　【解析】此处说的是“主要的困难在于语言的自身要素，即单词”。combines联合；touches接触；involves包括，这三项的词义与原文不符。而lies与in构成搭配，意为“在于”。　　6.【答案】C　　【解析】这里的意思是“如果单个地看这些字，它们并没有什么意义”。some有点；Alot许多；dul