钓鱼(附每课一练)

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1、钓鱼学习目标1.理解课文内容，体会人物情感变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。2.有感情地朗读课文。3.会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。bǔ捕B（捕捉）（捕鱼）（追捕）huī辉H（辉映）（光辉）（星月交辉）jù剧J（剧本）（喜剧）（剧痛）gōu钩G（铁钩）（钓钩）（鱼钩）jù距J（距离）（相距）biàn辩B（辩论）（争辩）（辩解）qǐ乞Q（乞丐）（乞讨）（乞求）dé德D（德国）（品德）（德才兼备）dǐ抵D（抵制）（抵命）（抵御）zòng纵Z（纵容）（放纵）jiǎo皎J（皎洁）（皎白）jǔ沮J（沮散）（沮丧）

2、（沮止）yòu诱Y（诱惑）（诱导）jué抉J（抉择）（抉拾）鲈鱼鱼饵晚霞辉映溅起涟漪银光闪闪剧抖地抖动熟练挣扎筋疲力尽鱼鳃翕动划着皎洁嘴唇依依不舍道德抉择不容争辩月光如水请思考：我们的课文讲了一件什么事？什么时候？什么地点？主人公是谁？发生了什么事？课文回忆了“我”小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，和父亲去钓鱼。好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要“我”把它放回湖里。这件事给了“我”终生的启示，让“我”懂得了在各种诱惑面前，要有抵制的勇气和力量。思考问题：课文分成几部分课文先写什么，再写什么，最后写什么？钓鱼放鱼启示（1－3）（4－9）（10－11）读课文1—3自然段1、找出描写景色的句子2

3、、“我”和父亲是怎样钓鱼的？3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。读课文4—9段4.找出父亲和儿子对话的语句5、找出父亲与儿子心理变化的词语。6、“我”不愿意放鱼的原因是什么？读课文1—3自然段解决以下问题1、找出描写景色的句子。2、“我”和父亲是怎样钓鱼的？3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。晚霞辉映的湖面上，溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面上变得银光闪闪。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我熟练地一收一放，小心翼翼地操纵着鱼竿。也许是鱼想摆脱鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了

4、，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。翕动：收敛。嘴唇一张一合。写出作者钓到大鱼时，惊喜、兴高采烈、得意地心情。读课文4—9自然段1、找出父亲和儿子对话的语句。2、找出父亲与儿子心理变化的词语。父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”　　“爸爸！为什么？”我急切地问道。　　“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。　　“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。

5、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其它任何人的影子时，我再次把乞求的目光投向了父亲。皎洁：明亮而洁白。乞求：请求（对方）答应。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。依依不舍、无可奈何、遗憾的心情。从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。父亲要求“我”把鱼放回湖中的真正用意是什么？“我”不愿意放鱼的原因是什么？1、这条

6、鱼是“我”好不容易才钓到的。2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。3、周围没有人，不会受到限制和批评。父亲不喜欢这条鱼吗？你是从哪儿看出的？父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么又一定要我放掉呢？距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。得意盯着看了好一会儿得“我”的心情变化汇报交流，补充填空。师：在这个钓鱼、放鱼的过程中“我”的心理发生了哪些变化？当我钓到大鲈鱼时，我十分地（）；父亲要我把鱼放回湖里时，我感到十分地（）和（）；三十四年后，我从中得到了深刻启示，我对父亲充满了（）。得意委屈沮丧感激和骄傲第10-11段转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再也没有钓到过

7、那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。沮丧：灰心失望。“鱼”：形形色色的诱惑，指各种各样的利益。如：金钱、地位、荣誉等。抉择：郑重地选择。诱惑：使用手段使人认识模糊而做坏事。当堂训练必做题朗读下面的句