安徽省池州市高考生物二模试卷含解析

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1、2016年安徽省池州市高考生物二模试卷一、选择题1.冇关真核细胞和原核细胞的比较，下列叙述正确的是（）A.嗨的合成都在核糖体上B.核糖体的形成都与核仁冇关C.DNA的复制都在有丝分裂间期D.遗传信息都贮存在脱氧核糖核酸上2•埃博拉病毒是一种能引起人类和和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒（遗传物质是RNA）,有很高的致死率.下列关于该病毒的说法正确的是（）A.在人工配制的富含有机物的培养基上可以大量繁殖B.该病毒没有细跑结构，不属于生命系统，但町以以二分裂方式增殖C.其生活方式是寄生，但不进行呼吸作用D.该病毒在宿主体内可以将遗传物质直接整合到宿主细胞

2、的DNA分了上3.反义RNA是指LmRNA或其它RNA互补的小分子RNA,当其为特定基因的mRNA互补结合，可阻断该基因的表达.研究发现抑癌基因的一个邻近基因能指导合成反义RNA,其作用机理如图.下列有关叙述不正确的是（）抑応第因邻近基因mRNA―j——反义RNA杂交RZA=—不能酬译至白质A.将该反义RNA导入正帘细胞，可能导致正常细胞癌变B.反义RNA不能与DNA互补结合，故不能用其制作DNA探针C.能够抑制该反义RNA形成的药物冇助于预防癌症的发生D.该反义RNA能与抑癌基因转录的mRNA的碱基序列互补4.某电池厂旁的河流淤泥中的蠕虫对镉有抵抗力•清除出

3、河底大部分含镉的沉枳物，经过9代繁衍，研究人员发现蠕虫重新对镉变得脆弱敏感.下列说法正确的是（）A.在清除镉后的9代繁衍中，蠕虫种群发牛了退化B.蠕虫重新对镉变得脆弱敏感说明出现了蠕虫新物种C.清除镉肩,环境对相应抗性基因的选择作用减弱D.蠕虫对•镉有抵抗力是镉诱导基因突变的结果5.下列实验操作能达到预期结果的是（）A.在单侧光照射下，金丝雀藕草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲，说明牛长索•在尖端发生了横向运输B.在鉴定还原糖吋为避免样液本身顔色的干扰，应选取接近白色或无色的LI•蔗提取液C.调查土壤小动物的丰富度，用取样器収样后，可用记名计算

4、法进行统计D.使用光学显效镜的高倍镜可以现察到新鲜菠菜叶肉细胞屮叶绿体的内部结构6.科学家依据基因工程的原理最新研制的某种疫苗（DNA疫茁）是用病原微生物编码抗原的基因制成的，这个基因编码的产物能诱导机体产住免应.该NDA疫苗（）A.引起人体特界性免疫的原因是DNA分子上具有抗原B.引起免疫反应后相应淋巴细胞增多，细胞周期将变长C.能与浆细胞产牛的相应抗体发牛特异性结合A.制成的该DNA疫苗结构应包括抗原基因（日的基因）、启动子、终止子和标记基因等二、解答题3.如图甲为研究光照强度对某植物光合作川强度试验示意图，图乙表示某细胞气体交换情况，图丙表示光照强度与光

5、合速率的关系，图丁表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内（）2吸收和释放速率的变化示意图（单位：mg/h）.A、B点对应时刻分别为6点和19HQCO?O,丙（1）植物光合作用的暗反应的具体部位是，叶肉细胞处于图乙状态时，对应图丙中的区段是.（2）图丙中限制A〜C段光合速率的主要因素是.若提高温度，曲线的变化是（上移/下移/不动/无法确定）.（3）丁图中测得该植物一昼後的净释放量为320mg,假设该植物在24小时内呼吸速率不变，则该植物一天通过光合作用产生的Ch总量是mg,光合作用速率最高时，光合作用每小时利用CO?的量是Mg.图中阴影部分所表示的02释放

6、量_（大于、等于、小于）320mg.（4）丁图屮，若植物生长的土壤环境却镁，则理论上B点将向（左/右）移动.4.如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因了（BDNF）关系的部分图解.请据图回答问题：运动应激DNA结合hoo（1）突触小泡中的b物质是，该物质通过方式进入突触间隙.（2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的・（3）当b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，d处细胞膜内外电荷的分布情况•（4）据图可知，BDNF具有激活上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递.若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量

7、（填"增加不变减少"）・3.如图1是某草原牛态系统中能量流经物种甲后发牛的能量变化示意图.请据图冋答问题.厂Vc]-匚丄讪

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9、~*—])*■—-S-彳修忡乙19入]®1S2（1）图1屮A表示,则B表示的能量用于•因为（填写字母）的存在，使得牛态系统的能量流动表现出额逐级递减的特点.（2）图1中物种甲、乙的种间关系为,物种甲在该生态系统的组成成分中属J-.（3）如图2表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线.在q至t2时该种群的年龄组成为型，在时种群密度达到最大.（4）诺贝尔奖获得者屈•呦呦提取和加工的青蒿素能治疗疟疾，这体现了牛:物多样性

10、的—价值.3.果蝇是二倍体生物，易饲养