广东署冈县七年级地理下册7.1亚洲概述教案新版粤教版

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1、亚洲概述授课吋段：第1周星期-至五课型：讲授课教学目标（一）知识目标1.运用地图说明亚洲的半球位置和海陆位置。2.读图说出亚洲的地形和地势特点。3.根据地形、地势特点说出河流的分布与流向。4.通过资料，学会分析亚洲人口过多，对资源、环境、经济与发展造成的彫响（二）能力目标1.初步掌握使用亚洲地形图和有关资料，学会归纳亚洲地形、气候、河流特点及其相互关系。2.理解河流分布与地形之间的关系。（三）情感态度与价值观目标1.培养学生热爱我们所居住的大洲一一亚洲的良好情感，激发学生的白豪感；2.通过参与观察，分析，讨论，竞

2、赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。重点难占八、、教学重点：1.亚洲的位置特点；2.亚洲地形与河流分布的关系。教学难点：亚洲的主要气候类型及其特征。教学过程集体备课个人备课课前口主预习：活动（1）：读课本P2页亚洲在世界中的位置图，完成：业洲大部分位于东西半球的半球、南北半球的半球。活动（2）：读课本P2页7.1图，完成：亚洲的经纬度位置：通过图7.1观察可知：亚洲地跨、、三带，苴纬度跨°,是世界上跨纬度的洲：通过7.1图可以算出亚洲所跨纬度，以及经度为°；通过观察P2页亚洲在世界的位置图

3、，还可以判断出亚洲是最长的大洲。亚洲的海陆位置：亚洲东临（海洋）；南临（海洋）：北临（海洋），西而与（大洲）接壤：同时濒临了（海洋）活动（3）：读课本P2页7.1图、卩3页7.2图，完成：亚洲在世界七大洲中面积居第位，面积为km2：亚洲的西北是洲，以、、、.、、为界；西南临，以为洲界；东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望活动（4）：读课本P9页7.15图，完成：按地理方位，人们把亚洲分成了哪六个地区？这六个地区主要分布着哪些国家？引导：前面我们已经了解了亚洲的地理位置，接下来我们开始了解亚洲所呈现给我们的地理景彖

4、，首先我们了解亚洲的地形与地势，同学们想一想我们在上学期学习的地图那一节的内容，这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是地形图？活动（5）：读课本P4页7.3图，完成：业洲的地形以、为主；并在图7.3中用圆圈圈出以下地形区，观察它们的位置并记住。主要平原：西西伯利亚平原（亚洲最大）、东北平原、华北平原、长江中下游平原主要高原：青藏高原（世界最高）、蒙古高原、伊朗高原主要半阿拉伯半甜（世界最大）、印度半岛、中南半岛主要山脉：喜马拉雅山脉观察以上列出的地形区的位置，说说亚洲的地势有何特点？

5、在7.3图中找到珠穆朗玛峰与死海，观察两地的海拔，算出两地的相对高度为；查阅相关资料，说说亚洲平均海拔居世界第位活动（6）：读课本P4页7.3图，完成：俗话说；人往高处走，水往低处流请同学们读7.3图；在图上找出儿条大河，观察河流的位置、流向及注入的海洋。归纳亚洲的大河在分布上的特点。如：黄河、长江流入洋，鄂毕河、叶尼塞河流入洋，湄公河流入洋，恒河、印度河流入洋。查阅相关资料，说一说亚洲最长河是;亚洲流经国家最多的河流是特点：受地形影响，亚洲地势的决定了河流多发源于部，向四周分布的特点。在这些高山大川之间，还有一

6、些著名的湖泊，请大家在图上找出：世界上最大的湖泊是、世界上最深的湖是、死海是世界点。引导：在上学期我们已经知道了天气与气候之间的区别，现在还有同学能够说出天气与气候的区别吗？那么现在就请你描述一下，今天的天气情况吧。然后说一说学校的气候有什么特点？是什么气候？同学们有谁知道影响气候的因素主要有哪些吗？如果不清楚可以翻一翻七年级上册的课本P65活动（7）：读课本P6页7.6图，完成：亚洲主要有哪几种气候类型？缺失哪种气候？找出亚洲分布范圉最广的气候类型，说出它的分布范围；结合影响气候的因素，简要分析一下业洲气候类型

7、复杂多样的原因？活动（8）：读课本P6页7.6图，完成:亚洲东部地区都分布着气候，自南向北气候类型不同，通过课本以及回顾上学期所学知识完成下表：气候类型名称纬度位置海陆位置夏季气候特征冬季气候特征季风气候分布在亚洲的东部地区，说明亚洲季风气候显著，完成上表后，想一想亚洲季风气候显著的原因是什么呢？活动（9）：读课本P6页7.7图、7.8图、7.9图，完成：三种季风气候降水都有明显的季节差异，产生差异的原因就是受到了季风的影响，读课本P8页7.13图、7.14图，说一说上海市冬季与夏季分别盛行什么风？此时上海的气候

8、特点是？通过活动（7）、活动（8）、活动（9）,我们可以总结出亚洲气候的三个特点，那么这三个特点分别是、引导：前面我们一直都在围绕着自然环境这个话题去了解亚洲，那么现在我们就从人文环境的角度去了解亚洲，了解亚洲的人口、经济，那么请同学们回忆一下上学期我们所学过的知识，世界上总共有多少个人口超过一亿的国家？分别是哪些国家？你能随意例举出几个发达国家的名字吗？活动（10）：读