写景类文章阅读指导——《春雨的色彩》

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1、写景类文章阅读指导——《春雨的色彩》八郎小学一年二班孙盼盼写景类文章阅读指导——《春雨的色彩》学习目标L认识“线、论”等11个生字，会写“红、绿”等6个字。2正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3喜爱春天，有主动积累词语的意识。教学重点、难点1•识字、写字。2正确、流利地朗读课文，感受春天。教学流程一、联系生活，激趣导入。L最近小朋友们都见过春雨。大家有没有发现春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）今天，我们将学习一篇关于春雨的童话故事。（课件出示课题，背景为春雨）齐读课题。2课文是怎样描写春雨的呢？朗读课文第一自然段。大家读一读，议一议。①自由读，同

2、桌互读，指名读。②读了这段话，你知道了春雨的样子了吗？（课件出示画面：像线似的春雨在飘落。）认读“线”。③你听到春雨的声音了吗？（课件出示画面：春雨沙沙响）3朗读质疑。（课件出示课文最后一段话）①读：拼读；小组读；集体读。认读“欢”②阅读了这段话，你有什么疑问吗？提示：“大家”指的是谁？大家争论的是什么问题？二、创设情景，感悟对话。L自由读读课文第二至五自然段，思考讨论小伙伴们提出的问题。①瞧，田野里，飞来一群小鸟。（课件出示：一群小鸟在田野里边飞边叫。）这群小鸟在干什么呢？A你从哪儿看出他们在争论问题的？指名读第二段，正音后，齐读。认读：“论、趣、题、底、颜”B在生活中

3、你有没有和别人争论过问题？怎么争论的？2（课件出示三只鸟：小燕子、麻雀、小黄莺）说说田野里有哪些鸟。3分角色朗读第二至五自然段，四人小组讨论：三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？他们的根据是什么？①四人小组合作学习②组代表汇报讨论结果。（随机演示课件：春雨沙沙，草地、树木变绿，桃花、杜鹃花变红，油菜花、蒲公英变黄。）4春雨从天上落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗？与同桌伙伴一起找一找吧！①同桌-起找有关词语并圈画出来。②指名汇报，（随机点击课件中课文里的有关字，“淋、洒、滴、油”四个字即变成红色。）③认识：“淋、洒、滴、油”你发现这些字的规律了吗？四字的

4、部首三点水变成红色。像这样的字怎么记？5从哪些词语可以看出小鸟们在争论？在有关词下打上点。6分角色演-演对话，注意争论神情和语气。三、游戏活动，巩识字。1•我会认。（细线、无论、欢乐、底片、绿油油、颜色、洒水、欢快、话题、淋雨、绿草、你们、红花）你会认这些词语吗？2读读说说。（课件出示：你能学着说说吗？滴雨滴水滴欢欢乐欢笑一一题题目数学题一一绿绿树绿草四、拓展活动，课外实践。小朋友们的字写得不错，老师送大家一支歌（课件播放《春雨沙沙》，配相关画面。）大家一起拍手唱起来吧!