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1、高考阅读技巧英语阅读理解作为考查和测试学生英语综合运用能力的一种主要形式,在高考中有着非常重要的地位.高考阅读命题的总趋势是能力至上,素质第一。英语阅读属跨文化交际活动,除语言因素外,它还受到中西文化差异的影响。篇幅最大、内容最多、分值最高、区分度最明显的一种题型，在高考中得阅读者得天下！阅读理解题在各类语言测试中都占有很大的比重。一方面量大，占去整个试卷文字量的半壁江山；另一方面单词有相当的难度，个别单词是一般词典所查不到的；再者，分值高，一般在30%左右。可见，阅读理解能力的高低决定着英语考
2、试的成败。阅读理解是对语言综合运用能力的一种检验，它包括：一、能力是运用语法、词汇知识生成及理解语句的能力。要提高语言能力，扩大词汇量是重要的一环。二、扩大知识面：从近年的试题包罗万象，品种有科普、政史、经济、法律、教育等；体裁有议论文、叙述文、说明文等，如果考生缺乏相应的专业知识和文化背景，不了解文章的结构特点，只靠阅读技巧来读一篇文章，仍然难以透彻理解原文。阅读理解题是考查考生语言能力的重点，考生应能理解主旨要义；理解文中的具体信息；做出简单的判断和推理；理解文章的基本逻辑结构；理解作者的意
3、图和态度。题型分为：主旨大意题、细节理解题、推理判断题、词义猜测题、观点态度题。三、使用正确的阅读方法：先看问题，对简单易懂的文章可以细读全文，再回答问题；对难度适宜的文章可以先浏览所有问题，粗读全文再作答；对生词较多、难度较大而题材有不熟悉的文章，可先浏览所有问题，再带着问题找答案。可资借鉴的方法有：1.略读法：快速阅读，了解大意，综合主题句，找出全文的主题思想。主题句的位置一般在段首或段末。这取决于文章是演绎性的或是归纳性的，演绎性的文章的主题句多在段首，而归纳性的文章多在段末。这里的“快速
4、阅读”指比平常快一倍的速度去阅读。2.查读法：顾名思义是为查找某一特定信息而进行的阅读，速度比略读还要快。一旦找到答案，就立即停止阅读。四、阅读技巧：做题速度成为考场决胜的一道坎儿。要想提高阅读速度，必须掌握阅读技巧。它们是：1.意群阅读法：指以意群为单位进行阅读，一个意群之内不得停顿。2.扩大视距法：阅读能力强的人一般可将一行文字分成3---4个注视点，视距越宽，阅读速度越快。3.信号词法：信号词在文章中起着承上启下的作用，它们不仅标明前后文之间的联系，同时还帮助你调整阅读下文的速度。(1)暗
5、示同类性质的词有：moreover,furthermore,Whatismore,forinstance等。(2)表示转折意义的词有：but,yet,however,though,altough/eventhough,evenif,while/as等。(3)表示先后顺序的词有：first,second,third,finally等。(4)表示因果关系的词有：because,for,so,becauseof等。(5)表示结论的词，有：asaresult,inaword,insummary,inco
6、nclusion,tosumup,so,therefore等4.猜词法，这是阅读理解不可或缺的方。(1)根据构词法猜词义,是由词干加前缀或(甚至)后缀构成的。(2)根据上下文猜词义,一根据整个句子来推断生词的含义，二要挖掘标点符号的功能来猜词义，三学会认识语言情景，四认可生词的模糊含义，专题一│专题导读人物类阅读属于记叙文文体，描写的都是比较有名的或有重大成就的人，如政治要人、艺术明星、体育明星等，内容主要涉及某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长经历和奋斗历程等，其特点是以时间的先
7、后或事件的发展为主线，脉络清楚，可读性较强。此专题导读专题一│专题导读类文体主要考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。做此类阅读理解题时往往是材料看得懂，题目不好做。做题时要注意以下几点：1.理清事件的线索。2.分析人物的个性特点。3.把握记叙的顺序，是顺序、倒叙还是插叙。专题二│专题导读故事类文章描述的是一件具体事情的发生、发展和结局，通常有时间、地点、人物、事件等。有些故事是以事件发展的经过为主线叙述的，在叙述的过程中有详有略；有些故事是按时间的顺序叙述的，有顺叙、倒叙等。从总体上来讲，
8、故事类文章的难度通常不大，在阅读过程中，我们一直在某个线索的引导下，随着作者的思路去了解一个故事或专题导读专题二│专题导读一件事情的始末，因此会感到比较轻松。命题者往往从故事的情节、人物或事件之间的关系、作者的意图和态度、故事的前因和后果等方面入手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。阅读此类文章应特别注意：1.若是一般故事性文章，应找到故事的发生、发展、高潮和结局；2.若是“哲理故事”，要理解故事所蕴含的哲理意义；3.若是“奇闻轶事”，应体会对话的风趣性，进而才能感受幽默的精髓。专题三│
