小班幼儿入园哭闹情绪的策略探究_图文

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1、小班幼儿入园哭闹情绪的策略探究学生一一邹玉佳前言幼儿阶段是人生的第一乐章，从呱呱坠地到蹒跚学步，从呀呀学语到嬉戏玩闹，每个憨憨的笑容，每句稚朴的言语，无不牵动着父母的心。幼儿犹如刚出壳的小鸡，在父母的羽翼下渐渐成长，又时不时地从父母的庇护下探出他们的小脑袋来，用一双充满好奇的眼睛打量着这个家，这个大千世界。孩子的眼睛，就是一面明净的镜子，映照着他所看到的色彩斑斓的世界。面临新世纪，我们究竟该展示给孩子一些什么呢？现在的家长和教师都爱把注意集中在孩子的智力开发和日常生活能力的训练上，对于孩子的心理健康问题尚缺乏足够重视，以至于有的孩子智力好，身体健康，能考入高等学府，但

2、却做出庾人类、庾社会的事情，如法轮功受害者陈果；有的孩子在学习上是专家，在生活上是白痴，做出一些幼稚可笑的事情，害人害己，如用硫酸泼熊的清华学生；更有一些孩子要么有交往障碍、畏惧困难，要么无法无天、不听约束，诸如此类都是因为心理不健康的原因。现在的孩子一般都是独生子女，在家庭中基本上处在缺乏儿童伙伴、离群索居的状态，容易产生自私、不爱惜东西、不关心他人等不良习惯，容易产生孤独感，形成以“自我为中心”的占有心理和冷漠孤僻的个性。许多家长“望子成龙”心切，不切实际地给孩子加压，在教育上有意无意地向智力方面倾斜，忽视了孩子非智力因素的培养，在生活上包办代替，过分照顾、保护，

3、剥夺了孩子经风雨、见世面、锻炼意志的提髙生活自理能力的机会；有的家长不注意自己的言行，对孩子产生负面的影响，影响孩子心理发展。其次是幼儿园因素。幼儿从家庭进入幼儿园这个陌生的环境，会有许多不适应，这使得我们在幼儿阶段通过心理健康教育来培养幼儿良好的个性品质、道德行为等成为可能。本文以幼儿教育工作者的视角就幼儿心理健康教育的含义以及方法提出几点浅薄的看法，因本人能力所限，故存在诸多问题，还请各位斧正。摘要在每年新生幼儿入园的时候，大部分幼儿存在着入园适应问题，由于长期以来找不到解决问题的有效办法和途径，人们对幼儿入园适应难的问题似乎变的习以为常了，幼儿入园适应难不仅仅给

4、教师带来了很多麻烦，使得正常的教学活动无法开展，也对幼儿的身心发展带来了障碍，影响幼儿的健康成长。关键词：幼儿园幼儿哭闹情绪小班新生入园是其从家庭生活走向集体生活的第一步。幼儿来到幼儿园，接触到陌生的环境和陌生的人。这种不适感让幼儿感到不安、焦虑、无安全感。其外在最突岀的表现就是幼儿的哭闹现象。儿童在最初的集体生活环境中形成的社会态度和社会行为保持长久，影响一生；如果这一时期的社会化得以顺利发展，将有助于儿童增强自信心，发展自我意识，促使儿童情绪情感、品德意志朝着良好方向发展；相反，假如这一时期的遇到障碍，则会引起儿童的焦虑、退缩、逃学、违法、品行障碍等问题。因此，小

5、班幼儿初次离开家庭进入幼儿园集体生活，其适应过程的顺利与否将为以后的发展奠定基础。如果此时成人对其内在需要了解不够，不及时予以满足，甚至加以种种限制的话，极易造成儿童与成人的对立；在同伴交往方面，他们借助游戏为手段，交往越来越多，但此时儿童又往往对游戏的方法、规则还不十分了解，并且不会巧妙地表达自己的主张，因而他们之间又经常会发生冲突。小班幼儿入园初期，遇到的人际环境变更，使此阶段儿童在人际交往方面的特点显得尤为突出。我从自己长期以来带小班的孩子中也得到了一些经验。一、新生幼儿和家长的亲子活动对于准备上幼儿园的宝宝来说，幼儿园是一个很向往去的地方，自己想去看看究竟里面

6、和外面的世界有什么不同，不单宝宝们是这么想的我们的家长也很想进来看看。从我们每年新生幼儿入园前都有几节亲子活动中，我们不难看出有些家长比宝宝们还紧张。例如：我们会首先带着家长和宝宝们一起去参观这个新的环境，在教师的引领下家长听得很认真然后就迫不及待的给自己的宝宝说这是你们活动的地方、这是厕所你是男孩（女孩）要怎么样去上厕所……在活动中我们教师会安排一些孩子们喜欢玩的游戏和自己的爸爸妈妈一起，从刚进活动室的慌张、害怕的情绪中会很快的投入我们的活动中，从第一印象来让幼儿喜欢这个陌生的环境还有再次想来的欲望。第一节活动后我们教师会给每位家长发放一份《新生幼儿入园前的准备手册

7、》让家长在假期时按照我们幼儿园的时间去给孩子调整等二、新入园幼儿哭闹情绪的分析新生幼儿入园大部分幼儿的哭闹是必然的一个过程，家长也很担心为了让孩子们能够很快的适应在园的生活，我们会在第一周的时间里让孩子们慢慢地适应例如：第一天2个小时、第二天增加到4个小时这样循序渐进，让幼儿在心理上也能慢慢地接受，不用第一天来在在心理上就造成远离父母很长时间的焦虑、无助、害怕。每天我们老师会和孩子们一起来做游戏、讲故事、玩玩具来分散他们的注意力，用一些新颖的活动来吸引孩子。适应能力好的孩子在第二周第三周就会很快的适应，当然在入园的这段时间里我们的家长也经历了焦虑，孩