中职学校计算机专业教学中存在的问题及对策探讨

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5、育教学质量，又要抓学生的计算机操作能力，为学生今后的发展打下扎实的基础。关键词：中职学校计算机专业课程教学模式技能训练在全世界已进入信息化时代的今天，计算机已广泛用于我们的工作、生活等各行各业中，它已成为我们生产、学习、工作和生活中必不可少的工具。大多数中等职业学校都开设计算机专业，也有专业的计算机教师担任着教学任务，能够开展正常的教育教学活动。但在日常的教学活动中，我发现目前中职学校计算机专业教学中存在着以下几个问题：一、计算机专业设置和专业课程的内容以及教育方法不能适应社会的需求，造成教育和社会需求的脱节。目前社会上对计算机技术人员的要求是这样的：熟悉掌握计算机软硬件的

6、基本知识，会使用一些基本的工具软件，有一定的文字输入能力；能够熟练利用网络工具查找所需知识；会安装操作系统，常用软件，排除计算机的常见故障。很显然，大多数中职计算机专业的毕业生还不能完全达到这样的要求。二、计算机教师在教学过程中重理论轻实践，由于计算机相关知识需要日积月累的储备，而教师在学校这个环境里很少有动手操作的机会，造成实践动手能力不强。三、学校教学设施和设备更新缓慢，无法满足教学需求。四、许多学生的学习兴趣、主动性和积极性也不高，许多学生在初中学习时还没有接触过计算机，更谈不上操作和运用了。总的来说，中职生源文化素质不高，对计算机的认知程度也很低。以上分析了中职学校

7、计算机专业教学中存在的一些问题，本着“方法总比问题多”的态度，我认为计算机专业教师可以有针对性的从这几个方面去改进我们的教学策略和教学模式，运用灵活多样的教学方法，加强学生技能训练，提高实际操作水平。一、在教材上要进行取舍。计算机专业教材的选择要注重社会实效，注重学生实际操作应用能力，注重开设实用的应用软件课程，除必须的计算机基础理论知识和计算机操作应用能力外，减少没有实际应用价值的理论课程和一些被淘汰和将被淘汰的理论和软件课程的开设，以减轻学生、教师的负担，提高学习效率。教师也可以遵循“针对性、新颖性、趣味性”的